E-Learning in der betrieblichen Praxis

Inhaltsverzeichnis

• Theoretischer Teil
• 1. Einleitung
• 1.1. Problemstellung
• 1.2. Ziele der Arbeit
• 1.3. Aufbau der Arbeit
• 2. Betriebliche Weiterbildung und Personalentwicklung
• 3. Kommunikationsformen
• 4. E-Learning
• 4.1. Definition
• 4.2. Formen
• 4.2.1. Computer Based Training
• 4.2.2. Web Based Training
• 4.2.3. Virtual Classroom/Teleteaching
• 4.2.4. Lern-Portale
• 4.2.5. Business TV
• 4.2.6. Blended Learning
• 4.3. Vor- und Nachteile
• 5. E-Learning in der Praxis
• 5.1 Eingliederung in die betriebliche Personalentwicklung
• 5.2 Empirische Studien zu E-Learning
• 6. Erfolgsfaktoren und Akzeptanzsicherung von E-Learning
• 6.1. Erfolgsfaktoren
• 6.1.1. Internes Marketing
• 6.1.2. Technik
• 6.1.3. Lernkultur
• 6.1.4. Medienkompetenz
• 6.1.5. Technischer und inhaltlicher Support
• 6.1.6. Ökonomische Erfolgsfaktoren
• 6.2. Weitere Erfolgsfaktoren
• 6.2.1. Qualität
• 6.2.2. Akzeptanzsicherung
• 6.2.3. Motivation der Lerner
• 6.2.4. Betriebsrat
• 6.2.5. Tutoren
• 6.3. Akzeptanzprobleme
• 6.4. Grenzen von E-Learning

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit befasst sich mit dem Thema E-Learning in der betrieblichen Weiterbildung. Das Ziel ist es, einen Überblick über die verschiedenen E-Learning-Formen zu geben, ihre Vor- und Nachteile zu analysieren und die Erfahrungen von Personalentwicklungsverantwortlichen mit E-Learning zu untersuchen. Die Arbeit basiert auf der Eingliederung des E-Learnings in die betriebliche Weiterbildung sowie der Theorie synchroner und asynchroner Kommunikationsformen.

• E-Learning-Formen und ihre Charakteristika
• Vor- und Nachteile von E-Learning
• Erfahrungen von Unternehmen mit E-Learning
• Erfolgsfaktoren und Akzeptanzsicherung von E-Learning
• Grenzen von E-Learning

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1 führt in die Thematik ein und beschreibt die Problemstellung, die Ziele der Arbeit und den Aufbau.
• Kapitel 2 beleuchtet die betriebliche Weiterbildung und Personalentwicklung im Allgemeinen.
• Kapitel 3 betrachtet verschiedene Kommunikationsformen und ihre Bedeutung für die Weiterbildung.
• Kapitel 4 definiert E-Learning und stellt verschiedene Formen von E-Learning vor, einschließlich ihrer Vor- und Nachteile.
• Kapitel 5 betrachtet die Praxis des E-Learnings, einschließlich der Eingliederung in die betriebliche Personalentwicklung und der Ergebnisse empirischer Studien.
• Kapitel 6 analysiert Erfolgsfaktoren und Akzeptanzsicherung von E-Learning, sowie Akzeptanzprobleme und Grenzen von E-Learning.

Schlüsselwörter

E-Learning, Betriebliche Weiterbildung, Personalentwicklung, Kommunikationsformen, Erfolgsfaktoren, Akzeptanz, Erfahrungen, Empirische Studie.