Förder- und Dokumentationssysteme als Steuerungsinstrumente beruflicher Rehabilitation von Menschen mit einer geistigen Behinderung in einer Werkstatt für behinderte Menschen

Inhaltsverzeichnis

• Inhaltsverzeichnis
• Abkürzungsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Einleitung
• Formalmethodische Vorgehensweise
• Aufbau der Arbeit
• Literaturrecherche
• Der Vergleich als qualitative Forschungsmethode
• Berufliche Rehabilitation für Menschen mit einer geistigen Behinderung
• Berufliche Rehabilitation
• Geistige Behinderung
• Definitionsansätze und Sichtweisen
• Psychiatrisch-nihilistische Sicht
• Heilpädagogisch-defizitorientierte Sicht
• IQ-theoretische Sicht
• Ansatz des Doppelkriteriums
• Ansatz des „kognitiven Andersseins“
• Geistige Behinderung als ein soziales Phänomen
• Ursachen geistiger Behinderung
• Pränatale Ursachen
• Perinatale Ursachen
• Postnatale Ursachen
• Berufliche Rehabilitation in Werkstätten für behinderte Menschen
• Gesetzliche Grundlagen
• Struktur einer Werkstatt für behinderte Menschen
• Berufsbildungsbereich
• Arbeitsbereich
• Zusammenfassung und Schlussfolgerungen zum Einfluss der verschiedenen Definitionsansätze und Ursachen geistiger Behinderung hinsichtlich des Einsatzes eines Förder- und Dokumentationssystems
• Einfluss der Definitionsansätze
• Einfluss der Ursachen
• Förder- und Dokumentationssysteme als Steuerungsinstrumente beruflicher Rehabilitation
• Das Detmolder Lernwegemodell (DLM)
• Grundkonzept
• Grundbausteine
• Lernwege
• Arbeitsanalyse
• Lernziel-Katalog und Lernziel-Sequenzen
• Lernzielkatalog „Montage und Verpackung“
• Kognitive Lernziel-Sequenzen
• Psychomotorische Lernziel-Sequenzen
• Soziale Lernziel-Sequenzen
• Das Förder- und Dokumentationssystem des Behinderten-Werkes Main-Kinzig e.V.
• Das Behinderten-Werk Main-Kinzig e. V.
• Das Förder- und Dokumentationssystem
• Die Entwicklung des Systems
• Die Bildungskonferenz als Grundlage
• Lern- und Übungsaufträge
• Beurteilungsbogen für Schlüsselkompetenzen
• Die Förderdokumentation
• Qualifizierungsplan im Bereich des Fertigungshelfers
• Der Begriff der Steuerungsinstrumente
• Qualität und ihre wachsende Bedeutung
• Qualitätsmanagementsysteme
• Messbarkeit von Qualität
• Kriterien von Förder- und Dokumentationssystemen
• Gesetzliche Kriterien
• Vermittlung auf den allgemeinen Arbeitsmarkt
• Berufliche Bildung
• Persönlichkeitsentwicklung
• Prozessorientierung
• Das Planen des Prozesses
• Das Lenken des Prozesses
• Das Prüfen des Prozesses
• Das Verbessern des Prozesses
• Kundenorientierung
• Beteiligung des Klienten
• Individualität
• Objektivität
• Transparenz
• Umsetzbarkeit und Handhabung
• Entwicklungsmöglichkeiten
• Zusammenfassung
• Vergleich zwischen dem Detmolder Lernwegemodell und dem Förder- und Dokumentationssystem des Behinderten-Werkes Main-Kinzig e.V.
• Die gesetzlichen Kriterien
• Vermittlung auf den allgemeinen Arbeitsmarkt
• Berufliche Bildung
• Persönlichkeitsentwicklung
• Das Kriterium der Prozessorientierung
• Das Planen des Prozesses
• Das Lenken des Prozesses
• Das Prüfen des Prozesses
• Das Verbessern des Prozesses
• Das Kriterium der Kundenorientierung
• Beteiligung des Klienten
• Individualität
• Das Kriterium der Objektivität
• Das Kriterium der Transparenz
• Das Kriterium der Umsetzbarkeit und Handhabung
• Das Kriterium der Entwicklungsmöglichkeiten
• Zusammenfassung
• Schlussbemerkung und Zukunftsperspektiven

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit Förder- und Dokumentationssystemen als Steuerungsinstrumente in der beruflichen Rehabilitation von Menschen mit einer geistigen Behinderung in Werkstätten für behinderte Menschen. Die Arbeit analysiert das Förder- und Dokumentationssystem des Behinderten-Werkes Main-Kinzig e.V. im Vergleich zu einem standardisierten System, dem Detmolder Lernwegemodell (DLM).

• Die Arbeit untersucht die Rolle von Förder- und Dokumentationssystemen bei der Gestaltung und Steuerung der beruflichen Rehabilitation.
• Sie analysiert die verschiedenen Definitionsansätze und Ursachen geistiger Behinderung im Kontext der Rehabilitation.
• Die Arbeit befasst sich mit den gesetzlichen Grundlagen und der Struktur von Werkstätten für behinderte Menschen.
• Sie untersucht die Kriterien von Förder- und Dokumentationssystemen, insbesondere hinsichtlich ihrer Prozessorientierung, Kundenorientierung, Objektivität, Transparenz, Umsetzbarkeit und Entwicklungsmöglichkeiten.
• Die Arbeit bietet einen Vergleich zwischen dem Förder- und Dokumentationssystem des Behinderten-Werkes Main-Kinzig e.V. und dem Detmolder Lernwegemodell (DLM) anhand dieser Kriterien.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Formalmethodische Vorgehensweise der Arbeit vor und erläutert den Aufbau, die Literaturrecherche und die Methode des Vergleichs. Kapitel 2 widmet sich dem Thema der beruflichen Rehabilitation für Menschen mit einer geistigen Behinderung. Es definiert den Begriff der beruflichen Rehabilitation und beleuchtet verschiedene Definitionsansätze und Sichtweisen auf geistige Behinderung. Außerdem werden Ursachen geistiger Behinderung und die Rolle von Werkstätten für behinderte Menschen in der beruflichen Rehabilitation beleuchtet. Kapitel 3 beschäftigt sich mit Förder- und Dokumentationssystemen als Steuerungsinstrumente der beruflichen Rehabilitation. Es stellt das Detmolder Lernwegemodell (DLM) und das Förder- und Dokumentationssystem des Behinderten-Werkes Main-Kinzig e.V. vor. Kapitel 4 führt einen Vergleich zwischen dem Detmolder Lernwegemodell und dem Förder- und Dokumentationssystem des Behinderten-Werkes Main-Kinzig e.V. durch. Die Arbeit untersucht die Übereinstimmung und Unterschiede der beiden Systeme hinsichtlich der relevanten Kriterien.

Schlüsselwörter

Berufliche Rehabilitation, geistige Behinderung, Werkstätten für behinderte Menschen, Förder- und Dokumentationssysteme, Detmolder Lernwegemodell, Behinderten-Werk Main-Kinzig e.V., Steuerungsinstrumente, Qualität, Prozessorientierung, Kundenorientierung, Objektivität, Transparenz, Umsetzbarkeit.