Der Strafverteidiger im Verfahren gegen Jugendliche

Inhaltsverzeichnis

• A. Einleitung
• B. Funktion und Verfahrensstellung des Jugendstrafverteidigers
• I. Stellung des Jugendstrafverteidigers aus historischer Sicht
• II. Organ der Rechtspflege
• III. Interessenvertreter
• IV. Stellungnahme unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Jugendstrafverteidigung
• C. Der junge Beschuldigte
• D. Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht
• I. Historischer Rückblick
• II. Der Erziehungsgedanke in der Bundesrepublik Deutschland
• 1. Abschaffung des Erziehungsgedankens
• a. Vorwand für hohe Sanktionen
• b. Ursache anwachsender Kriminalität
• 2. Bewahrung des Erziehungsgedankens
• 3. Stellungnahme
• III. Bindung des Verteidigers an den Erziehungsgedanken?
• 1. Der Verteidiger ist an das Erziehungsprinzip gebunden
• 2. Der Verteidiger ist nicht an das Erziehungsprinzip gebunden
• 3. Der Verteidiger ist partiell an das Erziehungsprinzip gebunden
• 4. Der Verteidiger ist pädagogisch befähigt
• 5. Stellungnahme
• IV. Vereinbarkeit mit dem Grundgesetz und modernen pädagogischen Konzeptionen
• 1. Pädagogik
• 2. Grundgesetz
• 3. Stellungnahme
• V. Kriminalprävention
• E. Erfahrungswerte aus der Praxis von Jugendstrafverteidigern
• F. Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die wissenschaftliche Hausarbeit untersucht die Rolle des Strafverteidigers im Verfahren gegen Jugendliche. Im Fokus steht die Frage, ob der Jugendstrafverteidiger neben seiner Rolle als Interessenvertreter und Organ der Rechtspflege auch eine erzieherische Funktion wahrnimmt.

• Die historische Entwicklung der Stellung des Jugendstrafverteidigers
• Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht und seine Bedeutung für die Rolle des Verteidigers
• Die Vereinbarkeit des Erziehungsgedankens mit dem Grundgesetz und modernen pädagogischen Konzeptionen
• Die Rolle des Jugendstrafverteidigers als Interessenvertreter, Organ der Rechtspflege und potenzieller Erzieher
• Erfahrungswerte aus der Praxis von Jugendstrafverteidigern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und stellt die Relevanz der Fragestellung dar. Anschließend wird die Funktion und Verfahrensstellung des Jugendstrafverteidigers aus historischer Sicht beleuchtet.

In Kapitel C wird der junge Beschuldigte als Subjekt im Strafverfahren betrachtet, während Kapitel D den Erziehungsgedanken im Jugendstrafrecht beleuchtet, einschließlich seiner historischen Entwicklung und der Diskussion um seine aktuelle Bedeutung.

Kapitel E beleuchtet die Erfahrungswerte aus der Praxis von Jugendstrafverteidigern und soll einen realitätsnahen Einblick in die Herausforderungen und Möglichkeiten der Jugendstrafverteidigung bieten.

Schlüsselwörter

Jugendstrafverteidigung, Jugendstrafrecht, Erziehungsgedanke, Strafverteidiger, Interessenvertretung, Organ der Rechtspflege, Jugendlicher, Beschuldigter, Strafverfahren, Grundgesetz, Pädagogik, Kriminalprävention, Praxis, Erfahrungswerte.