Schulwahlverhalten deutscher Eltern

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Soziale Selbstpositionierung
• Zum Begriff der sozialen Selbstpositionierung
• Die Genese der Begriffe Klasse und Schicht in der Soziologie
• Die Schichtstruktur der heutigen Gesellschaft
• Familie als dialektischer Prozess von Bindung und Ablösung
• Methode
• Datenerhebung (Interviews)
• Auswertung
• Interviewauswertung
• Interview mit Herrn und Frau L.
• Allgemeiner Eindruck von Frau und Herrn L.
• Milieuzugehörigkeit/Soziale Selbstpositionierung/Aufstiegschancen
• Ihre Rolle als Schuleltern und das Verhältnis zu anderen Eltern
• Informationsbeschaffung
• Faktoren für „gute Schule“/Zufriedenheit versus „schlechte Schule“
• Gründe für die Schulwahl
• Haltung zu Schulleistungen
• Verhältnis der Eltern zu ihren Kindern/Zukunftserwartungen
• Eigene Schulerfahrungen
• Interview mit Frau B.
• Allgemeiner Eindruck von Frau B.
• Soziale Milieuzugehörigkeit/Selbstpositionierung/Aufstiegschancen
• Eigene Ansicht zum System der Schulwahl
• Informationsbeschaffung
• Faktoren für „gute Schule“/Zufriedenheit versus „schlechte Schule“
• Gründe für die Schulwahl
• Verhältnis zu anderen Eltern/zu Lehrern
• Haltung zu Schulleistungen
• Mutterrolle und Bindung/Ablösung im Verhältnis zur Tochter
• Zukunftserwartungen
• Eigene Schulerfahrungen
• Interview mit Frau F. und ihrer Tochter
• Bemerkungen vorab und allgemeiner Eindruck
• Milieuzuordnung und soziale Selbstpositionierung
• Informationsbeschaffung
• Kriterien für „gute Schule“/Zufriedenheit versus „schlechte Schule“
• Gründe für die Schulwahl
• Bedeutung von Schulleistung
• Prozess von Bindung und Ablösung im Mutter-Kind-Verhältnis
• Eigene Schulerfahrungen
• Zukunftsvorstellungen
• Interview mit Frau A.
• Allgemeiner Eindruck von Frau A.
• Milieuzuordnung/eigene soziale Positionierung
• Informationsbeschaffung
• Faktoren für „gute Schule“/Zufriedenheit versus „schlechte Schule“
• Gründe für die Schulwahl
• Haltung zu Schulleistungen
• Prozess von Bindung und Ablösung im Verhältnis zur Tochter
• Zukunftserwartungen für die Tochter
• Zentrale Themen und wiederkehrende Motive im Vergleich
• Soziales Milieu und Selbstpositionierung mittels Schulwahl
• Bedeutung der Schulleistung
• Bindungs-/Ablösungsthematik
• Schlussbemerkungen und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht das Schulwahlverhalten deutscher Eltern anhand von vier Fallbeispielen, um Einblicke in die innerfamiliären Prozesse zu gewinnen. Die Autorin möchte die Zusammenhänge zwischen sozialer Herkunft, Bildungsaspiration und Schulwahlverhalten beleuchten sowie die Bedeutung der beginnenden Adoleszenz für die Entscheidungsfindung der Eltern herausstellen.

• Einfluss der sozialen Herkunft auf die Bildungsaspiration und die Schulwahl
• Die Rolle der Familie und das Verhältnis zwischen Eltern und Kind im Schulwahlprozess
• Bedeutung der Schulleistung als Entscheidungskriterium für die Eltern
• Die Auswirkungen der beginnenden Adoleszenz auf die Dynamik der Schulwahl
• Einblicke in die Wahrnehmung der Schule und die Erwartungen der Eltern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Schulwahlverhaltens im Kontext der Bildungschancengleichheit beleuchtet. Im zweiten Kapitel werden die Begriffe Klasse, Schicht und Milieu sowie die soziale Selbstpositionierung im Kontext der Bildungsaspiration erläutert. Im dritten Kapitel wird der dialektische Prozess von Bindung und Ablösung in der Familie im Zusammenhang mit der beginnenden Adoleszenz betrachtet.

Das vierte Kapitel beschreibt die Methode der Datenerhebung und -auswertung, die auf Interviewanalysen von vier Familien basiert. Im fünften Kapitel werden die Interviewergebnisse ausführlich dargestellt und analysiert, wobei die Kapitelüberschriften auf die jeweiligen Interviewpartner und ihre jeweiligen Themengebiete verweisen.

Das sechste Kapitel soll die zentralen Themen und wiederkehrenden Motive aus den Interviews zusammenfassen und in einen übergreifenden Kontext einordnen. In den Schlussbemerkungen werden die Ergebnisse der Arbeit zusammengefasst und ein Ausblick auf weitere Forschungsfragen gegeben.

Schlüsselwörter

Die Arbeit fokussiert auf das Schulwahlverhalten deutscher Eltern, die soziale Selbstpositionierung, Bildungsaspiration, die Familienstruktur, die beginnenden Adoleszenz, den Einfluss der Schulleistung und die Bedeutung der Schulwahl im Kontext der Bildungschancengleichheit. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, die Zusammenhänge zwischen diesen Themenfeldern besser zu verstehen und Erkenntnisse für die Bildungspolitik zu gewinnen.