Gewalt in der Jugendliteratur

Inhaltsverzeichnis

• VORWORT
• 1. VERSUCH EINER ALLGEMEINEN BEGRIFFSKLÄRUNG
• 1.1. Definition des Begriffs Gewalt
• 1.2. Entstehungstheorien
• 1.3. Formen der Gewalt
• 1.3.1. Mobbing in Schule und Beruf
• 1.3.1.1. Definition
• 1.3.1.2. Der klassische Verlauf eines Mobbingfalles
• 1.3.1.3. Erscheinungsformen von Mobbing
• 1.3.2. Gewalt in der Schule
• 1.3.2.1. Definition
• 1.3.2.2. Ursachen für schulische Gewalt
• 1.3.2.3. Gewalt in österreichischen Schulen im Schuljahr 2001/02
• 1.3.3. Häusliche Gewalt
• 1.3.3.1. Definition
• 1.3.3.2. Ursachen häuslicher Gewalt
• 1.3.3.3. Formen häuslicher Gewalt
• 1.3.4. Sexueller Missbrauch
• 1.3.4.1. Definition
• 1.3.4.2. Formen sexuellen Missbrauchs bei Kindern
• 1.3.4.3. TäterInnenprofile und TäterInnenstrategien
• 1.3.5. Amok
• 1.3.5.1. Definition
• 1.3.5.2. Entwicklung eines Amoklaufs
• 1.3.5.3. Einige bekannte Amokläufe
• 1.3.6. Rassistisch motivierte Gewalt
• 1.3.6.1. Definition
• 1.3.6.2. Geschichte des Rassismus
• 1.3.6.3. Rassismus in Österreich im Jahr 2005
• 2. JUGENDBÜCHER ZU AUSGEWÄHLTEN THEMEN DER GEWALT
• 2.1. Beth Goobie: Ausgelost. Mobbing in der High School
• 2.1.1. Biographische Notizen zur Autorin
• 2.1.2. Inhalt des Buches
• 2.1.3. Die Protagonistin des Romans und andere wichtige Personen
• 2.1.4. Beth Goobies Darstellung von „Mobbing in der Schule“
• 2.1.5. Folgen des Mobbings für die Protagonistin des Buches
• 2.1.6. Persönliches Resümee zum Buch
• 2.2. Eva Wikander: Saat der Gewalt
• 2.2.1. Biographische Notizen zur Autorin
• 2.2.2. Inhalt des Buches
• 2.2.3. Die Protagonisten des Buches
• 2.2.4. Eva Wikanders Darstellung von Gewalt in der Schule
• 2.2.5. Folgen der schulischen Gewalt für die Protagonisten des Buches
• 2.2.6. Persönliches Resümee zum Buch
• 2.3. Morton Rhue: Ich knall euch ab!
• 2.3.1. Biographische Notizen zum Autor
• 2.3.2. Inhalt des Buches
• 2.3.3. Die Protagonisten des Buches
• 2.3.4. Morton Rhues Darstellung der Hintergründe für die Entstehung eines Amoklaufs in der Schule
• 2.3.5. Folgen der Ausgrenzung in Schule und Freizeit für die Protagonisten des Buches
• 2.3.6. Persönliches Resümee zum Buch
• 2.4. Tor Fretheim: Tanz in die Hölle
• 2.4.1. Biographische Notizen zum Autor
• 2.4.2. Inhalt des Buches
• 2.4.3. Der Protagonist des Buches und andere wichtige Personen
• 2.4.4. Tor Fretheims Darstellung von häuslicher Gewalt
• 2.4.5. Folgen der häuslichen Gewalt für den Protagonisten des Buches
• 2.4.6. Persönliches Resümee zum Buch
• 2.5. Karel Verleyen: Nicht so nah, Vater!
• 2.5.1. Biographische Notizen zum Autor
• 2.5.2. Inhalt des Buches
• 2.5.3. Die Protagonisten des Buches
• 2.5.4. Karels Verleyens Darstellung von sexueller Belästigung in der Familie
• 2.5.5. Folgen der sexuellen Belästigung für die Protagonistin des Buches
• 2.5.6. Persönliches Resümee zum Buch
• 2.6. Lutz van Dijk: Von Skinheads keine Spur
• 2.6.1. Biographische Notizen zum Autor
• 2.6.2. Inhalt des Buches
• 2.6.3. Die Protagonisten des Buches und andere wichtige Personen
• 2.6.4. Lutz van Dijks Darstellung zweier Lebenswege, die sich bei einem rassistischen Übergriff kreuzen
• 2.6.5. Folgen der politischen Unterdrückung in ihrem Heimatland für die Protagonisten des Buches
• 2.6.6. Persönliches Resümee zum Buch
• 3. STRATEGIEN ZUR VERMEIDUNG VON GEWALT UND MÖGLICHKEITEN DER KONFLIKTLÖSUNG
• 3.1. Möglichkeiten der Prävention von Gewalt
• 3.1.1. Im schulischen Bereich
• 3.1.2. In der Familie
• 3.1.3. Selbstverteidigung
• 3.2. Möglichkeiten der Intervention
• 3.2.1. Institutionen
• 3.2.2. Zivilcourage
• 3.2.3. Interventionsprogramm von Dan Olweus
• SCHLUSSWORT

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit untersucht die Darstellung von Gewalt in der Jugendliteratur. Ziel ist es, verschiedene Formen von Gewalt zu definieren und anhand ausgewählter Jugendbücher zu analysieren, wie diese in der Literatur thematisiert werden und welche Folgen die dargestellte Gewalt für die Protagonisten hat.

• Definition und Kategorisierung von Gewaltformen
• Analyse der Darstellung von Gewalt in ausgewählten Jugendbüchern
• Untersuchung der Folgen von Gewalt für die Protagonisten
• Strategien zur Gewaltprävention und Konfliktlösung
• Kritische Auseinandersetzung mit der Rolle der Literatur bei der Bewältigung von Gewalt

Zusammenfassung der Kapitel

1. VERSUCH EINER ALLGEMEINEN BEGRIFFSKLÄRUNG: Dieses Kapitel bietet eine umfassende Einführung in das Thema Gewalt. Es beginnt mit der Definition des Begriffs "Gewalt" und beleuchtet verschiedene Entstehungstheorien. Anschließend werden unterschiedliche Formen von Gewalt detailliert beschrieben, darunter Mobbing, Gewalt in der Schule und häuslicher Gewalt, sexueller Missbrauch und Amokhandlungen sowie rassistisch motivierte Gewalt. Jede Gewaltform wird definiert, ihre Ursachen analysiert und mit Statistiken und Beispielen illustriert, um ein breites Verständnis des komplexen Phänomens Gewalt zu schaffen und den Rahmen für die nachfolgende Analyse der Jugendliteratur zu legen.

2. JUGENDBÜCHER ZU AUSGEWÄHLTEN THEMEN DER GEWALT: Dieses Kapitel analysiert ausgewählte Jugendbücher, die sich mit verschiedenen Formen von Gewalt auseinandersetzen. Für jedes Buch werden die Autorin/der Autor vorgestellt, der Inhalt zusammengefasst, die Protagonisten vorgestellt und die Darstellung der jeweiligen Gewaltform im Buch kritisch untersucht. Besondere Aufmerksamkeit wird auf die Folgen der dargestellten Gewalt für die Protagonisten gelegt. Die Kapitel analysieren jeweils die Darstellung der Gewalt, die Ursachen und die Auswirkungen der jeweiligen Handlungen auf das Leben der betroffenen Personen. Es dient als Grundlage für die weiterführende Diskussion über die Bedeutung und den Einfluss von Jugendliteratur in der Auseinandersetzung mit Gewalt.

3. STRATEGIEN ZUR VERMEIDUNG VON GEWALT UND MÖGLICHKEITEN DER KONFLIKTLÖSUNG: Das Kapitel konzentriert sich auf präventive Maßnahmen und Interventionsmöglichkeiten im Umgang mit Gewalt. Es werden verschiedene Strategien sowohl im schulischen Bereich als auch im familiären Umfeld vorgestellt und diskutiert. Es werden Vorschläge zur Prävention und Intervention präsentiert, sowie konkrete Beispiele von existierenden Programmen und Institutionen, die Unterstützung anbieten. Das Kapitel schließt mit einer Diskussion über die Bedeutung von Zivilcourage und Selbstverteidigung als wichtige Werkzeuge im Umgang mit Gewalt.

Schlüsselwörter

Gewalt, Jugendliteratur, Mobbing, Schulgewalt, Häusliche Gewalt, Sexueller Missbrauch, Amok, Rassismus, Gewaltprävention, Konfliktlösung, Jugendbücher, Protagonistenanalyse, Literaturanalyse.

Häufig gestellte Fragen (FAQ) zu: Darstellung von Gewalt in der Jugendliteratur

Was ist der Hauptfokus dieser Arbeit?

Diese Diplomarbeit untersucht die Darstellung von Gewalt in der Jugendliteratur. Sie analysiert verschiedene Formen von Gewalt und deren Auswirkungen auf Protagonisten in ausgewählten Jugendbüchern. Zusätzlich werden Strategien zur Gewaltprävention und Konfliktlösung betrachtet.

Welche Arten von Gewalt werden behandelt?

Die Arbeit behandelt eine breite Palette an Gewaltformen, darunter Mobbing (in Schule und Beruf), Gewalt in der Schule, häusliche Gewalt, sexueller Missbrauch, Amokläufe und rassistisch motivierte Gewalt. Jede Form wird definiert, ihre Ursachen analysiert und mit Beispielen illustriert.

Welche Jugendbücher werden analysiert?

Die Arbeit analysiert folgende Jugendbücher: "Ausgelost" von Beth Goobie (Mobbing), "Saat der Gewalt" von Eva Wikander (Gewalt in der Schule), "Ich knall euch ab!" von Morton Rhue (Amoklauf), "Tanz in die Hölle" von Tor Fretheim (häusliche Gewalt), "Nicht so nah, Vater!" von Karel Verleyen (sexueller Missbrauch) und "Von Skinheads keine Spur" von Lutz van Dijk (rassistisch motivierte Gewalt).

Wie werden die Jugendbücher analysiert?

Für jedes Buch werden die Autorin/der Autor vorgestellt, der Inhalt zusammengefasst, die Protagonisten präsentiert und die Darstellung der jeweiligen Gewaltform kritisch untersucht. Besonderes Augenmerk liegt auf den Folgen der dargestellten Gewalt für die Protagonisten.

Welche Strategien zur Gewaltprävention und Konfliktlösung werden diskutiert?

Die Arbeit beleuchtet präventive Maßnahmen und Interventionsmöglichkeiten im schulischen und familiären Umfeld. Es werden konkrete Beispiele von Programmen und Institutionen vorgestellt, die Unterstützung anbieten, sowie die Bedeutung von Zivilcourage und Selbstverteidigung.

Welche Ziele verfolgt die Arbeit?

Die Arbeit zielt darauf ab, verschiedene Gewaltformen zu definieren und zu kategorisieren, die Darstellung von Gewalt in Jugendbüchern zu analysieren, die Folgen von Gewalt für Protagonisten zu untersuchen, Strategien zur Gewaltprävention und Konfliktlösung zu präsentieren und die Rolle der Literatur bei der Bewältigung von Gewalt kritisch zu betrachten.

Welche Schlüsselwörter beschreiben die Arbeit am besten?

Gewalt, Jugendliteratur, Mobbing, Schulgewalt, Häusliche Gewalt, Sexueller Missbrauch, Amok, Rassismus, Gewaltprävention, Konfliktlösung, Jugendbücher, Protagonistenanalyse, Literaturanalyse.

Wie ist die Arbeit strukturiert?

Die Arbeit besteht aus drei Hauptkapiteln: 1. Versuch einer allgemeinen Begriffsklärung (Definitionen und Entstehungstheorien verschiedener Gewaltformen), 2. Jugendbücher zu ausgewählten Themen der Gewalt (Analyse ausgewählter Jugendbücher), 3. Strategien zur Vermeidung von Gewalt und Möglichkeiten der Konfliktlösung (Prävention und Intervention).