Examensarbeit, 2006
81 Seiten, Note: 1,0
Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Bedeutung der konstruktivistischen Didaktik für aktuelle Unterrichtskonzeptionen. Ziel ist es, aufzuzeigen, inwieweit konstruktivistische Ansätze dem schulischen Erziehungs- und Bildungsauftrag gerecht werden und welche der ausgewählten Unterrichtskonzeptionen sich mit den Forderungen einer konstruktivistischen Didaktik vereinbaren lassen.
Konstruktivistische Didaktik, Unterrichtskonzeptionen, Frontalunterricht, Schüleraktiver Unterricht, Lernumgebungen, Lernpsychologische Voraussetzungen, Lernökonomische Aspekte, Leistungsbeurteilung, Handlungskompetenz, schülergerechter Unterricht, moderner Unterricht.
Der GRIN Verlag hat sich seit 1998 auf die Veröffentlichung akademischer eBooks und Bücher spezialisiert. Der GRIN Verlag steht damit als erstes Unternehmen für User Generated Quality Content. Die Verlagsseiten GRIN.com, Hausarbeiten.de und Diplomarbeiten24 bieten für Hochschullehrer, Absolventen und Studenten die ideale Plattform, wissenschaftliche Texte wie Hausarbeiten, Referate, Bachelorarbeiten, Masterarbeiten, Diplomarbeiten, Dissertationen und wissenschaftliche Aufsätze einem breiten Publikum zu präsentieren.
Kostenfreie Veröffentlichung: Hausarbeit, Bachelorarbeit, Diplomarbeit, Dissertation, Masterarbeit, Interpretation oder Referat jetzt veröffentlichen!
Kommentare