Blinde Flecken - (Re-)Konstruktionen von Vergangenheit in der aktuellen Literatur

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Erinnerung und Gedächtnis – Zur (Re-)Konstruktion von Vergangenheit
• 2.1 Der gesellschaftspolitische Umgang mit der NS-Vergangenheit
• 2.1.1 Erinnerungsdiskurse in Deutschland
• 2.1.2 Globalisierung der NS-Vergangenheit
• 2.2 Das kollektive Gedächtnis
• 2.2.1 Das kommunikative Gedächtnis
• 2.2.2 Das kulturelle Gedächtnis
• 2.3 Zum Verhältnis von Gedächtnis, Literatur und Geschichte
• 3. (Re-)Konstruktionen von Vergangenheit in aktuellen Prosatexten
• 3.1 „Am Beispiel meines Bruders\" von Uwe Timm
• 3.1.1 Uwe Timm - Aufarbeitung deutscher Vergangenheit und eigene Identitätssuche
• 3.1.2 Die Familie Timm - (Re-)Konstruktion von Vergangenheit durch mündliche Erzählungen
• 3.1.3 (Re-)Konstruktion von Vergangenheit anhand von Briefen und Tagebucheinträgen
• 3.1.4 Die Loyalitätsbeziehungen innerhalb der Familie Timm
• 3.2,,Unscharfe Bilder“ von Ulla Hahn
• 3.2.1 Das intergenerationelle Gespräch – ein Versuch,,blinde Flecken\" zu füllen
• 3.2.2 Die Wehrmachtsausstellung - kulturelles und kommunikatives Gedächtnis
• 3.2.3 Hahns Plädoyer für „,unscharfe Bilder”
• 3.3,,Der Verlorene“ von Hans-Ulrich Treichel
• 3.3.1 Der Ich-Erzähler – Bedrohung der Identität
• 3.3.2 Die Darstellung der Nachkriegsjahre – Die Dominanz der Vergangenheit in der Gegenwart
• 4. Zusammenfassung und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit untersucht die (Re-)Konstruktion von Vergangenheit in der aktuellen Literatur. Sie beleuchtet die Bedeutung von Erinnerung und Gedächtnis im Kontext der deutschen Vergangenheit, insbesondere im Hinblick auf die Auseinandersetzung mit der NS-Zeit. Die Arbeit analysiert ausgewählte literarische Texte, die sich mit dem Thema der Vergangenheit auseinandersetzen und die vielschichtigen Aspekte der Erinnerungskultur thematisieren.

• Der Umgang mit der NS-Vergangenheit in der deutschen Gesellschaft
• Die Rolle von Erinnerung und Gedächtnis in der Literatur
• Die (Re-)Konstruktion von Vergangenheit in aktuellen Prosatexten
• Das Verhältnis von individueller und kollektiver Erinnerung
• Die Bedeutung der Vergangenheit für die Gegenwart und die Zukunft

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und stellt die Relevanz von Erinnerung und Gedächtnis im Kontext der deutschen Vergangenheit dar. Kapitel 2 beschäftigt sich mit den theoretischen Grundlagen der (Re-)Konstruktion von Vergangenheit, wobei die Themen Erinnerung, Gedächtnis und der gesellschaftliche Umgang mit der NS-Vergangenheit behandelt werden. In Kapitel 3 werden ausgewählte aktuelle Prosatexte analysiert, die sich mit der (Re-)Konstruktion von Vergangenheit auseinandersetzen. Hier werden die spezifischen Strategien der jeweiligen Autoren hinsichtlich der Darstellung der Vergangenheit und deren Auswirkungen auf die Gegenwart beleuchtet. Die Arbeit endet mit einer Zusammenfassung der gewonnenen Erkenntnisse und einem Ausblick auf weiterführende Forschungsmöglichkeiten.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen der Arbeit sind Erinnerung, Gedächtnis, (Re-)Konstruktion von Vergangenheit, NS-Vergangenheit, deutsche Erinnerungskultur, Literaturanalyse, aktuelle Prosatexte, intergenerationelle Kommunikation, kollektives Gedächtnis, individuelle Identität, Schuld und Verantwortung.