Der Schulweg mit Bus und Bahn – Möglichkeiten einer projektorientierten Mobilitätserziehung in der vierten Klasse der Grundschule

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• A. Theoretischer Teil
• 2. Die Inhalte der Mobilitäts- und Verkehrserziehung
• 2.1 Aufgaben und Ziele der Mobilitätserziehung
• 2.1.1 Sicherheitserziehung
• 2.1.2 Sozialerziehung
• 2.1.3 Umwelterziehung
• 2.1.4 Gesundheitserziehung
• 2.2 Schwerpunkte, Methoden und Umfang in der Grundschule
• 2.3 Zusammenarbeit der Schule mit außerschulischen Einrichtungen
• 3. Verkehrs- und Mobilitätserziehung in der Primarstufe
• 3.1 Rahmenvorgaben in NRW
• 3.1.1 Verkehrs- und Mobilitätserziehung in den Klassen 1 und 2
• 3.1.2 Verkehrs- und Mobilitätserziehung in den Klassen 3 und 4
• 3.2 Schwerpunkt: Öffentliche Verkehrsmittel
• 4. Der Schulweg
• 4.1 Unfälle und Gefahren
• 4.1.1 Daten und Fakten zu Kinderunfällen
• 4.1.2 Ursachen und Erkenntnisse
• 4.2 Unfallpräventionen
• 4.2.1 Fördermaßnahmen
• 4.2.2 Internationale Programme
• 4.3 Bus und Bahn als Thema in der Grundschule
• 5. Der Projektunterricht
• 5.1 Offener Unterricht
• 5.2 Der Projektunterricht - Merkmale und Erläuterungen
• 5.3 Reformpädagogik und Offener Unterricht
• 5.4 Der Projektgedanke bei DEWEY und KILPATRICK
• 5.5 Projektunterricht in den Richtlinien
• 5.6 FREY und die Projektmethode
• 5.7 GUDJONS und der Projektunterricht
• B. Praktischer Teil
• 6. ,,EVAG macht Schule“
• 6.1 Die Betriebsführung
• 6.2 Die Mobilitätserziehung und -beratung
• 6.3 EVAG macht Theater
• 6.4 Die Haltestellenpatenschaft
• 6.5 Die EVAG im Internet
• 6.6 Die Unterrichtsmaterialien
• 7. Das Bus- und Bahntraining an der Josefschule
• 7.1. Die Planung des Unterrichts 1
• 7.1.1 Die Besprechung mit der Klassenlehrerin
• 7.1.2 Die Besprechung mit der Schulungsleiterin
• 7.2 Die Planung des Unterrichts 2
• 7.3 Die Durchführung des theoretischen Teils
• 7.4 Die Durchführung des praktischen Teils
• 7.5 Zusätzliche und ergänzende Projektmöglichkeiten
• 8. Schlussbemerkung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der projektorientierten Mobilitätserziehung in der vierten Klasse der Grundschule. Sie untersucht die Möglichkeiten, den Schulweg mit Bus und Bahn als Thema für einen Projekttag zu gestalten, um Kinder für den öffentlichen Personennahverkehr zu sensibilisieren und deren Sicherheit im Straßenverkehr zu verbessern.

• Die Bedeutung der Mobilitätserziehung in der Grundschule
• Die Inhalte und Ziele der Verkehrserziehung
• Die Rolle des öffentlichen Personennahverkehrs im Schulweg
• Die Anwendung des Projektunterrichts in der Verkehrserziehung
• Die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten eines Projekttages zum Thema „Bus und Bahn“

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Relevanz der Mobilitäts- und Verkehrserziehung in der Grundschule dar und erläutert die Problematik des zunehmenden Individualverkehrs sowie die Notwendigkeit einer nachhaltigen Verkehrserziehung. Der theoretische Teil beleuchtet die Inhalte, Aufgaben und Ziele der Verkehrserziehung, insbesondere im Hinblick auf Sicherheit, Sozialisation, Umwelt und Gesundheit. Es werden Schwerpunkte, Methoden und der Umfang der Verkehrserziehung in der Grundschule sowie die Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen diskutiert.

Der praktische Teil der Arbeit fokussiert auf das Programm „EVAG macht Schule“ und die praktische Umsetzung eines Bus- und Bahntrainings an der Josefschule. Die Planung und Durchführung des Unterrichts, einschließlich der theoretischen und praktischen Phasen, werden detailliert beschrieben.

Schlüsselwörter

Mobilitätserziehung, Verkehrserziehung, Schulweg, Öffentlicher Personennahverkehr, Bus, Bahn, Projektunterricht, Sicherheitserziehung, Umweltbewusstsein, Grundschule, Praxisbezug, Unterrichtsmaterialien.