Vergleich der politischen Sozialisation von Kindern und Jugendlichen durch staatliche Einrichtungen in der BRD und der DDR mit einem Ausblick auf die Nachwirkungen

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Politische Sozialisation Ein Überblick
  • 2.1 Begriffsbestimmung
  • 2.2 Zur Entwicklung politischer Einstellungen bei Kindern und Jugendlichen
    • 2.2.1 Familie
    • 2.2.2 Gleichaltrige
    • 2.2.3 Massenmedien
    • 2.2.4 Schule
    • 2.2.5 Entstehungsmuster politischer Orientierungen
    • 2.2.6 Zusammenfassung
  • 2.3 Das Ziel politischer Sozialisation
• 3. Politische Sozialisation in der DDR
  • 3.1 Die Einheit von Erziehung und Bildung
  • 3.2 Politische Sozialisation in der Schule
    • 3.2.1 Theorie
    • 3.2.2 Praxis
      • 3.2.2.1 Der polytechnische Unterricht
      • 3.2.2.2 Der Staatsbürgerkundeunterricht
      • 3.2.2.3 Wehrerziehung
  • 3.3 Einflußnahme des Staates auf die politische Sozialisation in der Familie
  • 3.4 Die Rolle der Massenmedien
  • 3.5 Die Jungpioniere
  • 3.6 Die Freie Deutsche Jugend (FDJ)
  • 3.7 Wirksamkeit der politischen Sozialisation durch staatliche Einrichtungen
• 4. Politische Sozialisation in der BRD
  • 4.1 Bildungspolitik
  • 4.2 Einübung demokratischer Verhaltensweisen im Kindergarten
  • 4.3 Das öffentliche Bildungswesen
    • 4.3.1 Politische Bildung in der Grundschule: Der Sachunterricht
    • 4.3.2 Politische Bildung als Unterrichtsfach der Sekundarstufen
  • 4.4 Außerschulische politische Sozialisation
    • 4.4.1 Die Zentralen für politische Bildung als Einrichtungen für außerschulische politische Sozialisation in staatlicher Verantwortung
  • 4.5 Wirksamkeit der politischen Sozialisation durch staatliche Einrichtungen
    • 4.5.1 Wertorientierungen als Indikator erfolgreicher politischer Sozialisation
    • 4.5.2 Die Effekte des politischen Unterrichts
    • 4.5.3 Das dreigliedrige Schulsystem als Symbol der Leistungsgesellschaft und seine Widersprüchlichkeit zum Gleichheitsgrundsatz
    • 4.5.4 Exkurs: Selbstdarstellung der Jugendorganisationen als Ergänzung, Korrektiv und Kritiker staatlicher Sozialisation und ihrer Grundlagen
• 5. Zusammenfassender Vergleich der Strukturen politischer Sozialisation und der Wertesysteme in DDR und BRD
• 6. Auswirkungen der unterschiedlichen politischen Sozialisation
  • 6.1 Wertemuster
  • 6.2 Politische Einstellungen
  • 6.3 Bürgerschaftliches Engagement
  • 6.4 Gerechtigkeitsvorstellungen
  • 6.5 Deutsches Selbstverständnis
  • 6.6 Rechtsextremismus als Folge der DDR-Sozialisation?

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Vergleich der politischen Sozialisation von Kindern und Jugendlichen in der DDR und der BRD. Dabei werden die verschiedenen staatlichen Institutionen und ihre Methoden zur Formung der politischen Einstellungen und Werte junger Menschen analysiert. Ziel ist es, die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Sozialisationsprozesse in beiden deutschen Staaten aufzuzeigen und deren Auswirkungen auf das politische Bewusstsein und Verhalten der heutigen Generation zu untersuchen.

• Unterschiede in der politischen Sozialisation von Kindern und Jugendlichen in der DDR und der BRD
• Die Rolle des Staates in der politischen Sozialisation
• Der Einfluss von Bildungseinrichtungen, Massenmedien und Jugendorganisationen
• Die Entwicklung von Werten und Einstellungen in beiden Systemen
• Die Auswirkungen der unterschiedlichen Sozialisationsprozesse auf das politische Bewusstsein und Verhalten der heutigen Generation

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel bietet eine Einleitung in das Thema und beleuchtet die Bedeutung politischer Sozialisation im historischen Kontext. Im zweiten Kapitel werden die wichtigsten Konzepte und Theorien der politischen Sozialisation erläutert, sowie die Rolle der verschiedenen Sozialisationsinstanzen wie Familie, Gleichaltrige, Massenmedien und Schule. Die Kapitel 3 und 4 widmen sich der politischen Sozialisation in der DDR und der BRD. Sie analysieren die staatlichen Initiativen zur politischen Sozialisation in beiden Systemen und erforschen die Wirksamkeit dieser Maßnahmen.

Das fünfte Kapitel vergleicht die Strukturen politischer Sozialisation und die Wertesysteme in der DDR und der BRD. Im sechsten Kapitel werden die Auswirkungen der unterschiedlichen Sozialisationsprozesse auf die Wertemuster, politischen Einstellungen, das bürgerschaftliche Engagement, die Gerechtigkeitsvorstellungen, das deutsche Selbstverständnis und die Problematik des Rechtsextremismus untersucht.

Schlüsselwörter

Politische Sozialisation, DDR, BRD, Staatsbürgerkunde, Bildungssystem, Jugendorganisationen, Wertemuster, politische Einstellungen, Rechtsextremismus, bürgerschaftliches Engagement, deutsche Identität.