Förderung von Lesebereitschaft, Lesefreude und Lesemotivation

Inhaltsverzeichnis

• Intention und Zielsetzung...
• Die Bedeutung des Lesens in unserer heutigen Zeit..
  • Die Relevanz des Lesens für den Menschen und für die Gesellschaft....
• Der Stellenwert des Lesens in der heutigen Zeit..
  • Der Stellenwert des Lesens in der Freizeit....
  • Der Stellenwert des Lesens in der Schule...
• Definition des Begriffes „Leseförderung“.
• Lese- und literaturdidaktische Konzepte zur Leseförderung..
  • Leseförderung im Deutschunterricht...
  • Förderung von leistungsschwachen Schülern......
  • Leseförderung außerhalb des Deutschunterrichts..
    • Zugänglichmachen von Büchern...
    • Unterstützung bei der Lektürewahl..
    • Orte des Lesens in der Schule...
  • Lesemotivation als ein Handlungsfeld der Leseförderung.
    • Besondere Aktionen....
• Die Rolle des Lesens im Zusammenhang mit dem Entwicklungsstand der Schüler.......
• Leseförderung einer 7. Klasse der Städtischen Realschule Kevelaer..
  • Planung einer schülerorientierten Lesenacht..
  • Evaluation einer Lesenacht..
    • Evaluation....
    • Ablauf und Evaluation der Lesenacht..
    • Reflexion.....
    • Die Rolle des Lehrers..
• Konsequenzen und Ausblick...

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Planung und Gestaltung einer Lesenacht für Schüler einer 7. Klasse einer Realschule als Mittel zur Leseförderung und Steigerung der Lesemotivation. Die Arbeit analysiert die Bedeutung des Lesens in der heutigen Gesellschaft, die Relevanz des Lesens für den Menschen und die Gesellschaft, sowie den Stellenwert des Lesens in der Freizeit und in der Schule. Die Arbeit untersucht verschiedene Konzepte zur Leseförderung, einschließlich der Förderung von leistungsschwachen Schülern und der Lesemotivation als Handlungsfeld der Leseförderung. Darüber hinaus wird die Rolle des Lehrers im Kontext der Leseförderung beleuchtet und die praktische Planung und Durchführung einer Lesenacht im Detail beschrieben.

• Bedeutung des Lesens in der heutigen Gesellschaft
• Relevanz des Lesens für den Menschen und die Gesellschaft
• Leseförderung und Lesemotivation als Schlüssel zur Steigerung der Lesekompetenz
• Planung und Durchführung einer Lesenacht als Mittel zur Leseförderung und Steigerung der Lesemotivation
• Die Rolle des Lehrers in der Leseförderung

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit beleuchtet die Intention und Zielsetzung der Untersuchung. Der Fokus liegt auf der Bedeutung des Lesens in unserer heutigen Zeit und der Relevanz des Lesens für das Individuum und die Gesellschaft. Kapitel 2 analysiert den Stellenwert des Lesens in der Freizeit und in der Schule. Kapitel 3 widmet sich der Definition des Begriffes "Leseförderung" und beleuchtet verschiedene Lese- und literaturdidaktische Konzepte zur Leseförderung. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Rolle des Lesens im Zusammenhang mit dem Entwicklungsstand der Schüler. Kapitel 5 befasst sich mit der praktischen Planung und Durchführung einer Lesenacht als Mittel zur Leseförderung und Steigerung der Lesemotivation. Die Arbeit schließt mit einem Fazit und dem Ausblick auf weitere Maßnahmen, die für eine weitere Leseförderung genutzt werden können.

Schlüsselwörter

Leseförderung, Lesemotivation, Lesenacht, Schüler, Realschule, Deutschunterricht, Literaturdidaktik, Empathievermögen, gesellschaftliche Relevanz, mediale Welt, PISA-Studie, Entwicklungsstand der Schüler, Lehrers Rolle.