Braucht Fachberatung ein Gesicht?

Inhaltsverzeichnis

• Vorspann
• Einleitung
• Geschichte der Fachberatung im pluralen Trägersystem
• Das „Berliner Modell“ im Vergleich mit anderen Fachberatungsmodellen
• Fachberatung in katholischen Kindertagesstätten am Beispiel des Deutschen Caritasverbandes
• Fachberatung in evangelischen Kindertagesstätten am Beispiel des Diakonischen Werkes
• Vorbildliche Zusammenarbeit zweier Bundesverbände
• Fachberatung in der „Klemme“
• Kein objektiv definiertes Berufsbild
• Die eingequetschte Funktion der Fachberatung
• Die unterschiedlichen Strategien des Zwischen-den-Stühlen-Phänomens
• Ziele, Aufgaben und Schlüsselfunktionen von Fachberatung
• Das Dilemma Ziele von Fachberatung ohne ein einheitliches Beratungskonzept zu formulieren
• Definition von Beratung
• Aufgaben der Fachberatung auf sechs verschiedenen Ebenen
• Weitere Kompetenzen von Fachberatung
• Die Methode der qualitativen Sozialforschung
• Vorstellung der Hypothesen
• Kriterien der Fragebögen für die vier Zielgruppen
• Die Auswertungsmethode

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Notwendigkeit einer stärkeren Profilierung der Fachberatung für Kindertagesstätten. Ziel ist es, ein umfassendes Stimmungsbild über das Berufsbild der Fachberatung zu erlangen und zu analysieren, ob sich Fachberatungen ein einheitliches Berufsbild und eine stärkere Vernetzung wünschen.

• Diffuse Berufsbild und mangelnde Öffentlichkeitsarbeit
• Der Stellenwert der Fachberatung im politischen Diskurs
• Die Rolle des Föderalismus und die Notwendigkeit von bundeseinheitlichen Standards
• Die Chancenungleichheit zwischen städtischen und ländlichen Regionen
• Die Bedeutung von Qualitätssicherung und -entwicklung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einem Überblick über die Geschichte der Fachberatung und beleuchtet dabei das Berliner Modell, sowie die Fachberatung in katholischen und evangelischen Kindertagesstätten. Anschließend werden die Herausforderungen und Schwierigkeiten der Fachberatung, wie das diffuse Berufsbild und die eingequetschte Funktion, näher betrachtet. Die Arbeit erläutert auch die verschiedenen Strategien, die FachberaterInnen entwickeln, um mit dem Zwischen-den-Stühlen-Phänomen umzugehen. Die Kapitel widmen sich außerdem den Zielen und Aufgaben der Fachberatung auf verschiedenen Ebenen sowie der Vorstellung der qualitativen Forschungsmethode.

Im Folgenden werden die Ergebnisse der qualitativen Interviews mit FachberaterInnen, Trägern, ErzieherInnen und PolitikerInnen zusammengefasst. Die Ergebnisse der Interviews zeigen, dass sich eine Mehrheit der befragten Personen ein einheitliches Berufsbild, eine stärkere Vernetzung und eine verbesserte politische Anerkennung der Fachberatung wünschen. Die Arbeit beleuchtet auch die Schwierigkeiten, die mit der Finanzierung von Fachberatung und mit der Umsetzung von Qualitätsstandards verbunden sind.

Schließlich werden kurz-, mittel- und langfristige Perspektiven für die Weiterentwicklung der Fachberatung vorgestellt. Die Arbeit plädiert für die Errichtung von kommunalen und interkommunalen Fachdiensten, die Verbesserung der Rahmenbedingungen für Fachberatung und die Einrichtung einer intermediären Dienstleistungsstelle „Fachberatung für Fachberatung“.

Schlüsselwörter

Fachberatung, Kindertagesstätten, Berufsbild, Professionalisierung, Vernetzung, Qualitätssicherung, Kommunalisierung, Bildungsgerechtigkeit, Postmoderne, Unterstützungssystem, Sensibilisierung, Politik.