Fantastische Literatur erkennen und literarisches Lernen nach Kaspar Spinner. Mystische Aspekte in "Harry Potter und der Stein der Weisen" (Deutsch 6. Klasse)

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Ziel der Arbeit
• Einführung in die Thematik
• Aufbau der Arbeit
• Harry Potter und der Stein der Weisen
• Zusammenfassung des Werks
• Begrifflichkeiten
• Fantasie
• Fiktionalität
• Fantastik und fantastische Literatur
• Harry Potter als Gattungshybrid
• Klassifizierung von Harry Potter als fantastische Kinder- und Jugendliteratur
• Harry Potter als Abenteuerroman
• Harry Potter als „School Story\" und Entwicklungsroman
• Elemente des Märchens in Harry Potter
• Zwischenfazit
• Bezug auf den zehnten Aspekt des literarischen Lernens nach Spinner (2006)
• Mythisches Erzählen in Harry Potter
• Das göttliche Kind in Harry Potter
• Gegensatz zwischen Gut und Böse
• Auftauchen mythischer Elemente und Figuren in Harry Potter
• Die Zentauren
• Der dreiköpfige Hund
• Argus Filch
• Albus Dumbledore als Interpretation des Merlins
• Zwischenfazit
• Didaktische Vermittlung
• ,,Harry Potter und der Stein der Weisen“ als Lesefördermöglichkeit
• Praxisbeispiel
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, die fantastischen und mythischen Elemente aus dem ersten Band der Harry-Potter-Reihe zu analysieren. Sie beleuchtet die Gattungsmerkmale fantastischer Literatur und untersucht, ob der Roman unter dieses Genre fällt. Darüber hinaus soll gezeigt werden, dass sowohl Elemente als auch Figuren im Roman von mythischen Traditionen beeinflusst wurden.

• Einstufung des Romans „Harry Potter und der Stein der Weisen“ als fantastische Literatur.
• Identifizierung und Analyse der literarischen Vorbilder, die J.K. Rowling in ihrem Roman verwendet.
• Analyse der mythischen Elemente und Figuren im Roman.
• Untersuchung des Potenzials des Romans als Lesefördermittel in der Schule.
• Entwicklung eines Praxisbeispiels für den Einsatz des Romans im Unterricht.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der fantastischen und mythischen Literatur ein und stellt das Ziel sowie den Aufbau der Arbeit dar.

Das zweite Kapitel bietet eine Zusammenfassung des ersten Bandes von "Harry Potter und der Stein der Weisen".

Im dritten Kapitel werden zentrale Begriffe der fantastischen Literatur, wie Fantasie, Fiktionalität und Fantastik, definiert.

Das vierte Kapitel analysiert den ersten Harry-Potter-Band hinsichtlich seiner Gattungsmerkmale im Kontext der fantastischen Literatur. Es untersucht auch, welche Genres Harry Potter zugeordnet werden kann und bezieht sich auf die Aspekte des literarischen Lernens nach Spinner (2006).

Im fünften Kapitel werden verschiedene mythische Aspekte des Romans hervorgehoben und erneut auf die elf Aspekte des literarischen Lernens nach Spinner (2006) eingegangen.

Das sechste Kapitel widmet sich der didaktischen Vermittlung des Romans "Harry Potter und der Stein der Weisen" als Lesefördermittel.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Analyse von fantastischen und mythischen Elementen in "Harry Potter und der Stein der Weisen". Dabei werden Gattungsmerkmale der fantastischen Literatur, mythische Figuren, und das Potenzial des Romans für die Leseförderung im Schulunterricht untersucht. Schlüsselbegriffe sind daher: Fantastische Literatur, Mythologie, Harry Potter, Leseförderung, Didaktik, und literarisches Lernen.