Beschriebene Blätter - Kreatives Schreiben mit straffälligen Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis

• A. Einleitung
• B. Theoretischer Zugang
  • 1. Beschreibung und Eingrenzung des Begriffes Jugend
    • 1.1 Entwicklungsaufgaben Jugendlicher
    • 1.2. Identität
      • 1.2.1. Psychodynamische Theorie nach Erikson
      • 1.2.2. Identitätskonzept nach Storch
  • 2. Delinquenz
    • 2.1. Jugenddelinquenz
    • 2.2. Delinquenz und Geschlecht
  • 3. Aufgaben und Ausgestaltung des Jugendstrafvollzuges
  • 4. Resozialisierung
    • 4.1. Begriffsbestimmung
    • 4.2. Inhalte der Resozialisierung
  • 5. Kreatives Schreiben und Soziale Arbeit
    • 5.1. Begriffsbestimmung Kreatives Schreiben
    • 5.2. Autobiografisches Schreiben
    • 5.3. Poesietherapie
    • 5.4. Kreatives Schreiben als Spiel
    • 5.5. Literarisches Schreiben
    • 5.6. Cluster
  • 6. Schreibwerkstätten
    • 6.1. Begriffsbestimmung
    • 6.2. Schreibwerkstätten in Justizvollzugsanstalten
  • 7. Kreatives Schreiben mit straffälligen Jugendlichen als Mittel der Resozialisierung
• C. Praktischer Teil
  • 8. Konzeptionelle Grundlagen der Schreibwerkstatt
    • 8.1. Institutionsanalyse
    • 8.2. Rahmenbedingungen der Organisation
    • 8.3. Situationsanalyse
      • 8.3.1. Zielgruppe
      • 8.3.2. Eingrenzung der Zielgruppe nach Merkmalen
      • 8.3.3. Problemerklärung
    • 8.4. Zielformulierung
    • 8.5. Auswahl und Planung der Intervention
      • 8.5.1. Organisatorische Vorüberlegungen
      • 8.5.2. Kreatives Schreiben in einer Schreibwerkstatt
      • 8.5.3. Schreibgruppenarbeit
  • 9. Durchführung der Schreibwerkstatt
    • 9.1. Allgemeiner Ablauf
    • 9.2. Exemplarische Darstellung einer Sitzung
    • 9.3. Ziel und Inhaltsüberblick der weiteren Sitzungen
  • 10. Evaluation
    • 10.1. Evaluation der Rahmenbedingungen
    • 10.2. Angemessenheit der Mittel- und Zielerreichung
    • 10.3. Wirkung auf die Teilnehmer
    • 10.4. Fazit
• D. Schluss

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit befasst sich mit der Anwendung von kreativem Schreiben als Instrument der Resozialisierung bei straffälligen Jugendlichen. Ziel ist es, die Möglichkeiten und Grenzen des kreativen Schreibens in einer Schreibwerkstatt im Kontext des Jugendstrafvollzuges zu untersuchen.

• Entwicklungsaufgaben Jugendlicher im Spannungsfeld von Identität und Delinquenz
• Konzeption und Durchführung einer Schreibwerkstatt für straffällige Jugendliche
• Die Rolle des kreativen Schreibens in der Resozialisierung
• Evaluation der Schreibwerkstatt und ihrer Auswirkungen auf die Teilnehmer
• Theoretische und praktische Herausforderungen bei der Anwendung von kreativem Schreiben in der Jugendhilfe

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel A: Einleitung: Einführung in das Thema und den Kontext der Arbeit. Vorstellung der Entstehungsidee und der zentralen Fragestellungen.
• Kapitel B: Theoretischer Zugang: Analyse der relevanten theoretischen Konzepte, darunter Jugend, Delinquenz, Resozialisierung, Kreatives Schreiben und Soziale Arbeit, sowie Schreibwerkstätten.
• Kapitel C: Praktischer Teil: Detaillierte Darstellung der konzeptionellen Grundlagen, Durchführung und Evaluation der Schreibwerkstatt.

Schlüsselwörter

Kreatives Schreiben, Jugenddelinquenz, Resozialisierung, Schreibwerkstatt, Jugendstrafvollzug, Sozialpädagogik, Identität, Entwicklungsaufgaben, Evaluation, Soziale Arbeit.