Der Einfluss von Rhythmus und Prosodie auf den morphosyntaktischen Erstspracherwerb

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Rhythmus und Prosodie
  • Das verschobene Zeitmaß
  • Die prosodischen Grundsteine des Deutschen und des Spanischen
    • Phonemsysteme
    • Die More und die Silbe
  • Metrische Phonologie: Struktureinheiten
    • Verzweigungsmodalitäten
    • Der Fuß und der Takt
  • Autosegmentale Phonologie: Melodieeinheiten
    • Das Prosodische Wort
      • Der Wortiktus im Deutschen
      • Der Wortakzent im Spanischen
    • Die Intonationsphrase
      • Phonetische Korrelate des Akzents
      • Akzentkonstanz im Spanischen
      • Akzentplatzierung im Deutschen
  • Sprachrhythmus
  • Vergleich von Akzent und Alignment im Deutschen und Spanischen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss von Rhythmus und Prosodie auf den morphosyntaktischen Erstspracherwerb im Deutschen und Spanischen. Der Fokus liegt auf der Analyse der Unterschiede in der Entwicklung von Artikeln und Komposita in den beiden Sprachen und der Erklärung dieser Unterschiede durch prosodische Faktoren.

• Die Rolle der Akzentstruktur im Deutschen und Spanischen und ihre Auswirkungen auf den Spracherwerb
• Die Entwicklung des prosodischen Wortkonzepts im Deutschen und Spanischen
• Der Einfluss des Sprachrhythmus auf die Segmentierung und Kategorisierung des Wortflusses bei Kindern
• Die Bedeutung der Phonological Bootstrapping Hypothesis für den Erwerb grammatischer Strukturen
• Die Interaktion von phonologischen und morphosyntaktischen Strukturen im Spracherwerbsprozess

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel I: Dieses Kapitel analysiert die prosodischen Eigenschaften des Deutschen und Spanischen, einschließlich der Phonemsysteme, der Silbenstruktur, der metrischen Phonologie und der Intonationskonturen. Es beleuchtet die Unterschiede in der Akzentuierung und dem Alignment der beiden Sprachen, die wichtige Auswirkungen auf den Spracherwerb haben.
• Kapitel II: Hier wird untersucht, wie Kinder den Wortfluss in den ersten beiden Lebensjahren wahrnehmen und segmentieren. Es werden verschiedene Hypothesen über die Rolle von Phonemen und prosodischen Einheiten in der Sprachrezeption diskutiert und die Bedeutung der Phonological Bootstrapping Hypothesis für den Einstieg in den Grammatikerwerb hervorgehoben.
• Kapitel III: Dieses Kapitel befasst sich mit dem Erwerb von phonologischen Strukturen in den ersten beiden Lebensjahren, den Stadien der Prosodischen Wörter und den Zusammenhängen zwischen phonologischem und morphosyntaktischem Erwerb. Es werden verschiedene Theorien des Spracherwerbs vorgestellt, darunter die nativistische, die holistische und die interaktionistische Konzeption.
• Kapitel IV: In diesem Kapitel werden die in der Arbeit untersuchten Daten und ihre Analyse vorgestellt. Die Daten zeigen die unterschiedliche Entwicklung von Artikeln und Komposita im Deutschen und Spanischen. Es wird argumentiert, dass die Unterschiede in der Akzentstruktur, der Fußbildung und dem Alignment der beiden Sprachen einen entscheidenden Einfluss auf den Spracherwerb haben.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Schlüsselwörter Rhythmus, Prosodie, Akzent, Alignment, Erstspracherwerb, Artikel, Komposita, Phonological Bootstrapping Hypothesis, Universal Bilingualism, Sprachrhythmus, silbenzählende Sprache, akzentzählende Sprache.