Arbeitnehmerentwicklung und Arbeitnehmerführung durch interne und externe Weiterbildungsmaßnahmen

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Grundlagen

2.1 Personalentwicklung

2.2 Einordnung in personalwirtschaftlichen Zusammenhang:

2.3 Weiter- und Erwachsenenbildung

2.4 Abgrenzung zwischen allgemeinen, betrieblichen und politischen Weiterbildung

2.5 Ziele der Weiterbildung

2.3.1 Allgemeine Ziele

2.3.2 Ziele des Unternehmens

2.3.3 Ziele der Mitarbeiter

3. Formen der betrieblichen Weiterbildung

3.1 Abgrenzung zwischen internen und externen Weiterbildung

3.2 Organisationsformen

3.2.1 Fortbildung

3.2.2 Umschulung

3.3 Training on the job

3.3.1 Grundlagen

3.3.2 Coaching

3.3.3 Betriebliche Unterweisung

3.3.4 Trainee

3.4 Training near the job

3.4.1 Qualitätszirkel

3.4.2 Projektarbeit

3.5 Training off the job

3.5.1 Vorlesungsmethoden

3.5.2 Fallstudie

3.5.3 Planspiel

3.5.4 Rollenspiel

3.6 E-Learning

4. Geschichtliche Entwicklung

4.1 1900-1932: Industrialisierung und Weimarer Republik

4.2 1933-1945: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg

4.3 1946-1960: Neubeginn und Aufbau

4.4 1961-1975: Große Bildungsreform

4.5 1976-1989: Bildungspolitischer Aufschwung

4.6 1990-1997: Qualifikationsoffensive und Privatisierung

4.7 1998-2002: Qualitätssicherung und Neureform

4.8 Seit 2002: Vermittlungsunterstützende Ansatz

5. Rechtliche Aspekte

5.1 Bundesebene

5.1.1 Verfassungsrechtliche Grundlagen

5.1.2 Betriebsverfassungsgesetz (BetrVG)

5.1.3 Berufsbildungsgesetz (BBiG)

5.1.4 Arbeitsförderungsgesetz (AFG, III SGB)

5.1.5 Tarifvertragliche Regelungen

5.2 Landesebene

5.2.1 Weiterbildungspolitik in den Bundesländern

5.2.2 Bildungsurlaubsgesetz (BiUrlG)

5.3 Sonstige Rechtsgrundlagen

6. Planung der betrieblichen Weiterbildung

6.1 Allgemein

6.2 Bedarfsanalyse

6.3 Zielplanung

6.4 Seminarerstellung

6.5 Motivation

7. Steuerung der betrieblichen Weiterbildung

7.1 Controllinginstrumente

7.1.1 Grundlagen des Controlling

7.1.2 Kennzahlen und Kennzahlensysteme

7.1.3 Weiterbildungscontrolling

7.2 Lerntransfer

7.3 Bildungskontrolle

7.4 Qualitätssicherung

7.4.1 Qualitätssicherung

7.4.2 Gütekriterien

7.4.3 Qualitätsmanagement nach DIN ISO 9000-9004

7.4.4 Qualitätsmanagement nach PAS 1037:2004

8. Wirtschaftlichkeit der betrieblichen Weiterbildung

8.1 Finanzierung

8.2 Kostenanalyse

8.3 Nutzenanalyse

9. Evaluation

9.1 Wesensmerkmale

9.2 Formen

9.3 Funktionen

9.4 Durchführung

9.5 Methoden

9.5.1 Befragung

9.5.2 Beobachtung

9.5.3 Tests

10. Problematik

11. Zusammenfassung und Fazit

Zielsetzung & Themen

Die Diplomarbeit untersucht die Bedeutung und Komplexität beruflicher Weiterbildung in modernen Unternehmen, mit dem primären Ziel, Strategien für ein effizientes Weiterbildungsmanagement aufzuzeigen, um Produktivität und Qualifikationsniveau der Mitarbeiter nachhaltig zu steigern und auf Marktveränderungen zu reagieren.

• Grundlagen und Definitionen der Personalentwicklung und Weiterbildung
• Methoden und Organisationsformen betrieblicher Weiterbildung
• Planung, Steuerung und Wirtschaftlichkeitsanalyse von Bildungsmaßnahmen
• Rechtliche Rahmenbedingungen und Qualitätssicherung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Notwendigkeit ständigen Lernens aufgrund von Globalisierung und technologischem Wandel und definiert das Ziel der Arbeit, Produktivität und Qualifikation durch effizientes Management zu steigern.

2. Grundlagen: Dieses Kapitel erläutert die Begriffe Personalentwicklung, Weiter- und Erwachsenenbildung sowie deren Ziele für Unternehmen und Mitarbeiter.

3. Formen der betrieblichen Weiterbildung: Hier werden verschiedene Organisationsformen und Lernorte (on, near, off the job) sowie E-Learning-Methoden detailliert analysiert.

4. Geschichtliche Entwicklung: Das Kapitel bietet einen historischen Überblick der Weiterbildung von der Industrialisierung bis zu modernen Ansätzen seit 2002.

5. Rechtliche Aspekte: Diese Sektion behandelt die rechtlichen Grundlagen auf Bundes- und Landesebene, inklusive relevanter Gesetze wie BetrVG, BBiG und Bildungsurlaubsregelungen.

6. Planung der betrieblichen Weiterbildung: Das Kapitel beschreibt den Prozess der Weiterbildungsplanung, insbesondere die Bedarfsanalyse und Zielplanung.

7. Steuerung der betrieblichen Weiterbildung: Hier werden Controllinginstrumente, Kennzahlensysteme, Lerntransfer und Qualitätssicherung (inkl. ISO-Normen) erörtert.

8. Wirtschaftlichkeit der betrieblichen Weiterbildung: Dieser Teil befasst sich mit der Finanzierung, Kosten- und Nutzenanalyse von Weiterbildungsmaßnahmen.

9. Evaluation: Das Kapitel definiert Methoden, Funktionen und die Durchführung der Evaluation zur Messung des Bildungserfolgs.

10. Problematik: Die Sektion analysiert Schwierigkeiten bei der Definition, Umsetzung und dem Controlling der betrieblichen Weiterbildung in der Praxis.

11. Zusammenfassung und Fazit: Das abschließende Kapitel fasst die Bedeutung lebenslangen Lernens zusammen und betont die Notwendigkeit, sich dem wirtschaftlichen Wandel anzupassen.

Schlüsselwörter

Weiterbildung, Personalentwicklung, Mitarbeiterführung, Qualifizierung, Bildungsmanagement, Controlling, Evaluation, Bedarfsanalyse, lebenslanges Lernen, berufliche Fortbildung, Umschulung, betriebliche Weiterbildung, Qualitätsmanagement, Weiterbildungskosten, Kompetenzentwicklung

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Diplomarbeit grundlegend?

Die Arbeit analysiert die Relevanz und Komplexität der betrieblichen Weiterbildung und bietet einen Leitfaden, wie Unternehmen durch effiziente Methoden die Qualifikation ihrer Mitarbeiter fördern und sichern können.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Die Schwerpunkte liegen auf den Grundlagen der Personalentwicklung, verschiedenen Organisationsformen (Training on/near/off the job), Planungsinstrumenten, rechtlichen Rahmenbedingungen, Wirtschaftlichkeitsaspekten und der Evaluation.

Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin?

Ziel ist es, Unternehmen Instrumente an die Hand zu geben, um die Produktivität und Qualifikation ihrer Belegschaft durch ein strukturiertes und effizientes Weiterbildungsmanagement zu erhöhen.

Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewendet?

Die Arbeit basiert auf einer tiefgehenden theoretischen Literaturanalyse sowie der Auswertung bestehender Studien, Tabellen und Grafiken, um die Thematik praxisnah aufzubereiten.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Auseinandersetzung mit Weiterbildungsformen, der geschichtlichen Entwicklung, rechtlichen Aspekten, der operativen Planung und Steuerung sowie der Evaluierung und Wirtschaftlichkeitsberechnung.

Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?

Zentrale Begriffe sind Weiterbildung, Personalentwicklung, Bildungscontrolling, Evaluationsmethoden, Bedarfsanalyse und die Rolle des lebenslangen Lernens.

Wie spielt das Betriebsverfassungsgesetz in die Weiterbildungsplanung hinein?

Das Gesetz regelt die Mitwirkungs- und Mitbestimmungsrechte des Betriebsrats, insbesondere bei der Planung und Durchführung von Weiterbildungsmaßnahmen, um die Arbeitnehmer zu schützen und zu fördern.

Welche Herausforderungen identifiziert die Arbeit bei der Evaluation?

Die Arbeit weist darauf hin, dass Evaluationen oft durch subjektive Stimmungen verfälscht werden können und eine präzise Messung des Nutzens sowie die Verknüpfung von Befunden mit konkreten Folgemaßnahmen schwierig bleiben.