New Future. Ein künstlerisches Projekt zum Thema Landminen

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Idee- und Konzeptentwicklung

1.1 Landminen als tödliche Gefahr

1.1.1 Kinder unter Landminenbedrohung

1.1.2 Internationale Kampagne

1.1.2.1 Ottawa-Abkommen

1.1.2.2 Die deutsche Kampagne gegen Landminen

2. Politische sozio- ökonomische Folgen der Minen in Jordanien seit 1970

2.1 Über Zusammenarbeit mit Menschenrechtsorganisationen

2.1.1 The National Committee for Demining & Rehabilitation

2.1.2 Roter Halbmond

2.2 Zahlen und Bilder von betroffenen Landminenopfern

2.2.1 Berichte aus dem Leben von Minenopfern in Jordanien

3. Künstlerische Projekte und die Thematisierung des Minenproblems

3.1 One Step Beyond ( Berichte von Minenopfer)

3.2 Schildkröten können fliegen (Kinder verkaufen die Minen)

3.3 Kunst gegen Landminen (600 Bewegungen)

4. Künstlerische und pädagogische Aspekte Im New Future Projekt

4.1 Malerei mit den Kindern

4.1.1 Blumen als Erinnerungsrelikt

4.1.1.1 Blumenfeld I (Workshop)

4.1.1.2 Blumenfeld II (Workshop) Aufklärung – Malen – Basteln – Schweigeminute

4.1.1.3 Minenräumung Kontext mit zeitgenössischer Kunst Im Kunstunterricht

5. Ausblick

5.1 Was könnte besser sein?

5.1.1 Möglichkeiten der Kulturarbeit

Zielsetzung & Themen der Arbeit

Das Hauptziel dieser Arbeit besteht darin, die Problematik der Landminen in Jordanien durch ein künstlerisches und pädagogisches Projekt ("New Future") aufzuarbeiten, um über die Gefahren zu informieren und Kinder als besonders gefährdete Gruppe aufzuklären. Dabei wird untersucht, wie zeitgenössische Kunst als Medium zur Bewusstseinsbildung und zur sozialen Integration von Betroffenen dienen kann.

• Analyse der sozio-ökonomischen Folgen von Landminen in Jordanien seit 1970.
• Kritische Auseinandersetzung mit der Rolle internationaler Hilfsorganisationen.
• Entwicklung und Evaluation pädagogischer Workshops zur Minenaufklärung durch Kunst.
• Dokumentation von Lebensbedingungen und Schicksalen von Minenopfern.
• Aufzeigen der Notwendigkeit von Kunstpädagogik in jordanischen Bildungseinrichtungen.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Idee- und Konzeptentwicklung: Dieses Kapitel erläutert die Entstehung des "New Future"-Projekts, die Bedrohung durch Landminen für Kinder und die Entwicklung internationaler sowie deutscher Kampagnen gegen Landminen.

2. Politische sozio- ökonomische Folgen der Minen in Jordanien seit 1970: Hier werden die Auswirkungen von Minen auf die jordanische Gesellschaft sowie die Rolle und Arbeitsweise verschiedener Menschenrechtsorganisationen (wie der NCDR) analysiert.

3. Künstlerische Projekte und die Thematisierung des Minenproblems: Dieses Kapitel betrachtet bestehende Kunstprojekte zum Thema Minen, wie "One Step Beyond" und den Spielfilm "Schildkröten können fliegen", und setzt sich kritisch mit deren Perspektive auseinander.

4. Künstlerische und pädagogische Aspekte Im New Future Projekt: Der Fokus liegt auf der praktischen Umsetzung pädagogischer Kunstworkshops mit jordanischen Kindern, um Gefahrenbewusstsein durch Malerei und kreative Gestaltung zu fördern.

5. Ausblick: Der Autor reflektiert über notwendige Reformen im Bildungssystem, die Stärkung kultureller Bildung in Jordanien und zukünftige Möglichkeiten der künstlerischen Zusammenarbeit.

Schlüsselwörter

Landminen, Jordanien, New Future, Minenopfer, Aufklärung, Kunstpädagogik, Kinderzeichnung, Humanitäre Hilfe, Ottawa-Abkommen, Minenräumung, Soziales Engagement, Zeitgenössische Kunst, Kulturpolitik, Rehabilitation, Antipersonenminen

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Master Thesis im Kern?

Die Arbeit beschäftigt sich mit der Problematik von Landminen in Jordanien und nutzt ein künstlerisches Projekt als pädagogisches Mittel, um die Bevölkerung – insbesondere Kinder – über die Gefahren aufzuklären.

Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?

Die zentralen Themen umfassen die politische und sozio-ökonomische Situation in Jordanien, die Rolle von Hilfsorganisationen, die psychologische Unterstützung von Minenopfern sowie die Integration von Kunstpädagogik in den Schulalltag.

Was ist das primäre Ziel des "New Future" Projekts?

Das Ziel ist es, durch künstlerische Ansätze ein kritisches Bewusstsein gegenüber der Minengefahr zu schaffen, Betroffenen zu helfen und das Defizit an kultureller Bildung in jordanischen Schulen konstruktiv anzugehen.

Welche wissenschaftliche Methode verwendet der Autor?

Der Autor stützt sich auf eine Kombination aus Literaturrecherche, Dokumentation von persönlichen Interviews mit Minenopfern und der praktischen Durchführung sowie Analyse von pädagogischen Kunstworkshops.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil befasst sich mit der Analyse der Minensituation in Jordanien, der Untersuchung ähnlicher internationaler Kunstprojekte und der detaillierten Beschreibung der eigens durchgeführten Workshops mit Kindern.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?

Die wichtigsten Schlagworte sind Landminen, Jordanien, Aufklärung, Kunstpädagogik, soziale Integration, Minenopfer und das Ottawa-Abkommen.

Warum ist die Arbeit speziell für Kinder in Jordanien so wichtig?

Kinder bilden einen großen Teil der Bevölkerung und sind durch ihre Neugier und die häufige Unkenntnis über Minen besonders gefährdet; zudem fehlt ihnen in Schulen oft jeglicher Raum für kreative Selbstentfaltung.

Wie unterscheidet sich die Vorgehensweise des Autors von rein institutioneller Hilfe?

Während Institutionen primär auf Räumung und rein medizinische Versorgung fokussiert sind, zielt der Autor darauf ab, über ästhetische Praxis eine tiefere, soziale und psychologische Auseinandersetzung mit dem Thema zu ermöglichen.