Rahmenbedingungen österreichischer Kunstuniversitäten bei der Einführung eines Qualitätsmanagementsystems

Inhaltsverzeichnis

• Rahmenbedingungen Österreichischer Akademien und Universitäten.
• Die rechtliche Stellung in der Gesellschaft - universitäre Autonomie.
• Expertenorganisation Universität .
• Besonderheiten von Kunstuniversitäten.
• Dienstleistungsorganisationen ....
• Systemsteuerung - Steuerung universitärer Systeme?
• Leistungs- und Zielvereinbarungen als Steuerungsinstrumente..........\n
• Kontroversen in der Diskussion um QM-Systeme für Kunstausbildungsstätten
• Anforderungsprofil von Kunstuniversitäten an QM-Systeme
• Implizite und explizite Qualitätsanforderungen.
• Zweck eines Qualitätsmanagementsystems........
• Gängige Qualitätsmanagementmodelle.......
• EN ISO 9000er-Familie.
• EFQM-Modell
• CAF - Modell
• Alternative Qualitätsmanagementsystem-Zugänge:
• (T)QM an Universitäten
• Internal Quality Assurance in Higer Music Education........
• Erklärung und Thesen
• Literaturverzeichnis.
• Abbildungsverzeichnis
• Anhang.

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit den Rahmenbedingungen österreichischer Kunstuniversitäten bei der Einführung eines Qualitätsmanagementsystems. Sie analysiert die rechtliche Stellung der Universitäten in der Gesellschaft, die spezifischen Herausforderungen von Kunstuniversitäten im Vergleich zu anderen Hochschulen und die kontroversen Diskussionen um die Implementierung von Qualitätsmanagementsystemen in der Kunstausbildung.

• Rechtliche Rahmenbedingungen und universitäre Autonomie
• Spezifische Anforderungen von Kunstuniversitäten an Qualitätsmanagementsysteme
• Kontroversen und Herausforderungen bei der Einführung von Qualitätsmanagement in der Kunstausbildung
• Gängige Qualitätsmanagementmodelle und ihre Anwendbarkeit auf Kunstuniversitäten
• Thesen und Schlussfolgerungen

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Dieses Kapitel beleuchtet den rechtlichen Rahmen und die Autonomie österreichischer Universitäten. Es analysiert die Rolle der Universitäten als Expertenorganisationen und die spezifischen Herausforderungen von Kunstuniversitäten.
• Kapitel 2: Dieses Kapitel erörtert die Kontroversen und Diskussionen um die Implementierung von Qualitätsmanagementsystemen in Kunstausbildungsstätten. Es beleuchtet die unterschiedlichen Standpunkte und Argumente in Bezug auf die Notwendigkeit und Sinnhaftigkeit eines solchen Systems.
• Kapitel 3: Dieses Kapitel skizziert das Anforderungsprofil von Kunstuniversitäten an QM-Systeme. Es untersucht die impliziten und expliziten Qualitätsanforderungen und analysiert den Zweck eines Qualitätsmanagementsystems im Kontext der Kunstausbildung.
• Kapitel 4: Dieses Kapitel stellt verschiedene gängige Qualitätsmanagementmodelle vor, darunter EN ISO 9000, EFQM, CAF und alternative Ansätze wie (T)QM und Internal Quality Assurance. Es analysiert die Anwendbarkeit dieser Modelle auf Kunstuniversitäten.

Schlüsselwörter

Diese Arbeit befasst sich mit den zentralen Themen der Qualitätsentwicklung und -sicherung im österreichischen Hochschulsystem, insbesondere im Bereich der Kunstuniversitäten. Die Arbeit untersucht die rechtlichen Rahmenbedingungen, die spezifischen Herausforderungen der Kunstuniversitäten, die Kontroversen um die Einführung von Qualitätsmanagementsystemen und die Anwendbarkeit gängiger Qualitätsmanagementmodelle in diesem Kontext. Die zentralen Schlüsselbegriffe umfassen universitäre Autonomie, Qualitätsmanagement, Qualitätsentwicklung, Kunstausbildung, Kunstuniversitäten, QM-Systeme, EFQM, ISO 9000, CAF und (T)QM.