Konflikttraining „Alles klar!“ - Ein Präventionskurs zur Verhinderung von Jugendgewalt

Inhaltsverzeichnis

1 Ein paar einleitende Worte zum Anfang

1.1 Warum noch ein neuer Trainingskurs?

1.2 Einzelne Trainingskurse – ein Abriss

1.2.1 Die Rahmenbedingungen von AAT / CT ®

1.2.2 Konfrontatives Soziales Training (KST) ®

1.2.3 Sozialer Trainingskurs (STK)

1.3 Konflikttrainingskurs „Alles klar!“

1.4 Zum Aufbau dieser Schrift:

2 Zielsetzung des Konflikttrainings

2.1 Empathieerfahrung: Grundlage für den Trainingskurs

2.2 Zielsetzung

2.3 Zielgruppe

2.4 Unterschiedliche Ehrbegriffe

2.4.1 Versuch einer allgemeingültigen Definition

2.4.2 Geschichtliche Betrachtung

2.4.3 Ehre im westlichen Kulturkreis heute

2.4.4 Ehre im muslimischen Kulturkreis

2.4.5 Der Ehrbegriff und das Konflikttraining

2.5 Bildliche Darstellung als zentrales Element

2.5.1 Das Phasenmodell nach Weidenmann

2.5.2 Zwei Arten des Bildverstehens

2.5.3 Zusammenfassung

3 Der Aufbau des Kurses

3.1 Motivationsgespräche

3.2 Einführungsphase

3.3 Verfestigungsphase

3.3.1 Die Modelle – Methoden zu Konfliktlösungen

3.3.1.1 Das ABC-Modell

3.3.1.2 Das BAC-Modell

3.3.2 Rollenspiel und Präsentation

3.3.3 Was ist Gewalt?

3.3.3.1 Ursachen von Gewalt:

3.3.3.2 Jugendgewalt:

3.4 Abschlussphase

4 Die Umsetzung

4.1 „Wir lernen uns kennen“(1. Treffen)

4.2 „Wer bin ich?“ – die Eigenwahrnehmung (2. Treffen)

4.3 Begriffsklärungen: Mut und Respekt (3. Treffen)

4.3.1 Ergebnisse zum Thema „Mut“

4.3.2 Ergebnisse zum Thema „Respekt“

4.4 Erarbeitung einer Gewaltdefinition (4. Treffen)

4.4.1 Ergebnisse zum Thema „Gewalt“

4.4.2 Jugendliche üben Gewalt aus, weil ...

4.5 Wir sprechen mit Fachleuten (5. Treffen)

4.6 Konfliktanalyse nach dem ABC-Modell (6. Treffen)

4.7 Der Santa-Fu-Besuch (7. Treffen)

4.7.1 Die Vorbereitung der Santa-Fu-Fahrt

4.7.2 Der Santa-Fu-Besuch

4.7.3 Die Nachbereitung

4.8 Der Tag danach und das BAC-Modell (8. Treffen)

4.9 Das Abschlusswochenende (9. Treffen)

4.10 Einzelgespräche

4.11 Nachbereitung und Nachhaltigkeit (10. Treffen)

5 Die Schulung Konfliktfähigkeit

5.1 Angesprochene Handlungsebenen

5.2 Regeln für die Trainer:

5.3 Schritt für Schritt

6 Das Kurstagebuch zum Konflikttraining „Alles klar“

6.1 Ein kleines Vorwort:

6.2 Das persönliche Kurstagebuch

Zielsetzung & Themen

Diese Arbeit stellt den Konflikttrainingskurs „Alles klar!“ (KonTAK) vor, ein präventives, niedrigschwelliges Konzept für Kinder und Jugendliche, das darauf abzielt, kommunikative Grundfertigkeiten zu stärken und alternative Konfliktlösungsstrategien jenseits von Gewalt oder Rückzug zu entwickeln.

• Entwicklung von Empathie und Stärkung der sozialen Kompetenz
• Reflektion und Erweiterung des Ehrbegriffs im Kontext kultureller Identität
• Methodik des visuellen Lernens durch bildhafte Darstellung
• Praxisnahe Konfliktanalyse und Förderung eigenverantwortlichen Handelns
• Nachhaltigkeit durch Bindungsarbeit und kontinuierliche Erreichbarkeit

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Ein paar einleitende Worte zum Anfang: Die Autorin begründet die Notwendigkeit des neuen Konzepts KonTAK im Vergleich zu bestehenden Angeboten wie dem Anti-Aggressivitätstraining.

2 Zielsetzung des Konflikttrainings: Dieses Kapitel erläutert die Bedeutung von Empathie, den Einfluss unterschiedlicher Ehrbegriffe auf Konfliktsituationen und die theoretische Fundierung des visuellen Lernens.

3 Der Aufbau des Kurses: Hier werden der zeitliche Ablauf des Trainings sowie zentrale Methoden wie Motivationsgespräche, Gruppenregeln und die Arbeit mit dem ABC- und BAC-Modell beschrieben.

4 Die Umsetzung: Dieses Kapitel dokumentiert praxisnah den Ablauf der zehn Treffen, inklusive Fallbeispielen und Erfahrungen aus Besuchen in der JVA Hamburg.

5 Die Schulung Konfliktfähigkeit: Die Autorin fasst die essenziellen Ebenen der Konflikttrainingsarbeit zusammen und reflektiert die Rolle und Regeln der Trainer.

6 Das Kurstagebuch zum Konflikttraining „Alles klar“: Dieses Kapitel stellt das Kurstagebuch als Werkzeug vor, das den Lernprozess individuell dokumentiert und als persönlicher Anker für die Jugendlichen dient.

Schlüsselwörter

Konflikttraining, Alles klar!, KonTAK, Jugendgewalt, Prävention, Empathieerfahrung, Sozialkompetenz, Kommunikation, Ehrbegriff, Gruppenregeln, Konfliktlösung, Rollenspiel, Bildmedien, JVA-Besuch, Nachhaltigkeit

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dem Buch im Kern?

Das Buch stellt das Konflikttraining „Alles klar!“ (KonTAK) vor, ein präventives Projekt für Kinder und Jugendliche zur Stärkung sozialer und kommunikativer Kompetenzen.

Welche Themenfelder werden abgedeckt?

Zentrale Themen sind die Arbeit mit dem Ehrbegriff, die Reflexion über eigene Handlungsmuster, Gewaltprävention und der Aufbau sozialer Bindungen.

Welches Hauptziel verfolgt das Training?

Ziel ist es, Jugendlichen Handlungsalternativen zu vermitteln, damit sie Konflikte ohne Gewalt oder Rückzug bewältigen können und ein selbstverantwortliches Leben führen.

Welche pädagogische Methode wird angewandt?

Es wird ein aktions-, erlebnis- und gesprächsorientierter Ansatz genutzt, der stark mit bildlichen Darstellungen und Rollenspielen arbeitet, um kognitive Lernprozesse zu fördern.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil beschreibt detailliert den Ablauf der Kurstreffen, die theoretischen Hintergründe wie das Phasenmodell nach Weidenmann und die praktische Arbeit an Konfliktbeispielen.

Welche Begriffe charakterisieren das Werk am besten?

Wichtige Begriffe sind Konfliktfähigkeit, Empathie, Gewaltprävention, Sozialarbeit, Interaktion und handlungsorientiertes Lernen.

Wie gehen Sie mit dem sensiblen Thema „Ehre“ um?

Das Training beleuchtet den Ehrbegriff im muslimischen wie westlichen Kulturkreis, um Verständnis für die Konfliktlage der Jugendlichen zu wecken und eine reflektierte Haltung zu ermöglichen.

Warum ist der Besuch in der JVA Hamburg ein zentraler Bestandteil?

Der Besuch dient der Realitätskonfrontation; Jugendliche sollen die tatsächlichen Folgen krimineller Laufbahnen erfahren, um ihr eigenes Handeln in der „Freiheit“ besser zu bewerten.