Partizipation in der politischen Bildungsarbeit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung /Inhaltsbeschreibung
• Beschreibung der Ausgangslage
• Gesellschaftsdiagnostische Gedanken
• Grundlagen für Werte und Normen in der Gesellschaft
• Begriffserläuterungen/ Herleitungen für Werte und Normen
• Wie entstehen Werte?
• Werten in unserer Gesellschaft
• Wertewandel und Werteverfall, Ursachen und Handlungsideen
• Auswirkungen des Wertewandels
• Idee für einen beteiligenden Willensbildungsprozess am Beispiel der Schule X
• Demokratie/Demokratieverständnis und theoretische Grundlagen
• Geschichte/ Begriffsbestimmungen/ Definitionen
• Gleichgültigkeit als Beitrag zur Gestaltung der Gesellschaft
• Gestaltung von Demokratie mit jungen Menschen als Herausforderung
• Demokratiebefähigung junger Menschen
• Demokratie als Lebensform am Bildungsort Schule, eine Utopie?
• Politische Bildung - Grundlagen, Ziele und Aufgaben
• Partizipation
• Begriffsbestimmungen/ Definitionen/ Partizipationsmodelle
• Finanzierungsdynamik in einem partizipativen Wertedialog
• Partizipationsbarrieren
• Theoretische Zusammenhänge zur Lebensweltorientierung
• Das Interventionsprojekt ‚DENK - MAL - WERTE‘
• Geschichte des Projektes
• Konzept und Projektbeschreibung
• Ziele des Projektes
• Forschungsanteil und Datenerhebung
• Zielsetzung der Untersuchung
• Vorgehensweise und Methoden
• Auswertung der Daten
• Zielerreichung, Präsentation der Daten

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit zielt auf die Vertiefung von Wissen über Inklusion, Partizipation und lebensweltlicher Integration ab. Im Fokus stehen dabei partizipatorische und lebensweltorientierte Zusammenhänge junger Menschen im Kontext von Werten und Demokratie.

• Entwicklung einer Wertekompetenz und eines Demokratieverständnisses bei jungen Menschen
• Analyse von Herausforderungen und Möglichkeiten der Partizipation in der politischen Bildungsarbeit
• Bewertung des Projekts ‚DENK - MAL - WERTE‘ als Beispiel für demokratische Beteiligungsprozesse in Schulen
• Erforschung der Wirksamkeit von partizipativen Methoden und Strategien in der politischen Bildung
• Identifizierung von Barrieren und Chancen für eine gelingende Partizipation

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung / Inhaltsbeschreibung: Die Arbeit behandelt die Problematik von Wertewandel, Politikverdrossenheit und Demokratiedefiziten bei jungen Menschen. Sie stellt das Projekt ‚DENK - MAL - WERTE‘ als Beispiel für ein partizipatives und demokratisches Bildungsprojekt an Schulen vor.
• Grundlagen für Werte und Normen in der Gesellschaft: Dieses Kapitel beleuchtet die Entstehung von Werten und die Herausforderungen des Wertewandels. Es zeigt die Bedeutung von Werten für das soziale Miteinander und die Notwendigkeit eines gemeinsamen Werteverständnisses.
• Demokratie/Demokratieverständnis und theoretische Grundlagen: Das Kapitel beleuchtet die Geschichte des Demokratiebegriffs und verschiedene Ansätze für ein Demokratieverständnis. Insbesondere wird das Konzept der Partizipatorischen Demokratie erläutert.
• Politische Bildung - Grundlagen, Ziele und Aufgaben: Die Bedeutung der politischen Bildung als Instrument für die Förderung demokratischen Denkens und Handelns wird hervorgehoben. Der ‚Beutelsbacher Konsens‘ als wichtiger Referenzrahmen für die politische Bildungsarbeit wird vorgestellt.
• Partizipation: Die verschiedenen Facetten des Begriffs Partizipation werden erläutert und rechtliche Grundlagen sowie Modelle für die Umsetzung von Partizipation in der Sozialen Arbeit vorgestellt.
• Das Interventionsprojekt ‚DENK - MAL - WERTE‘: Das Projekt ‚DENK - MAL - WERTE‘ wird ausführlich beschrieben. Es wird auf die einzelnen Module des Projekts, die Ziele und die Auswahlkriterien für teilnehmende Schulen eingegangen.
• Forschungsanteil und Datenerhebung: Das Kapitel behandelt die Forschungsfragen, die im Projekt untersucht werden, und die Methoden, die zur Datenerhebung eingesetzt wurden.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen **Partizipation**, **politische Bildung**, **Wertewandel**, **Demokratie**, **Jugendliche**, **Schule**, **Interventionsprojekt**, **‚DENK - MAL - WERTE‘**, **Lebensweltorientierung**, **Wertekompetenz**, **Demokratiekompetenz**, **Diskurs- und Kommunikationskompetenz**.