Moderne Führungsmodelle und erfolgreiche Verhaltensänderungen bei Führungskräften. Erfahrungsbasiertes Lernen nach David Kolb und die Feldtheorie nach Kurt Lewin

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Problemstellung
• Ziel der Bearbeitung
• Aufbau der Arbeit
• Begriffsdefinition
• Experience
• Experience-based vs. Experiential Learning
• Theorie des Experiential Learning
• Kurt Lewin
• Die Feldtheorie
• Gruppendynamik
• Das 3-Phasen-Modell
• David Kolb
• Erfahrungsbasiertes Lernen
• Lernstiltypen
• Vergleich Feldtheorie und Erfahrungsbasiertes Lernen
• Verhaltensänderung von Führungskräften
• Grundlagen
• Führung
• Die neuen Anforderungen an Führungskräfte
• Moderne Führungsmodelle
• Zwischenfazit
• Modell zur Verhaltensänderung von Führungskräften
• Achtsamkeit
• Emotionale Intelligenz
• Umsetzung der Verhaltensänderung in der Praxis
• Selbstreflexion
• Achtsamkeitstraining
• Strategie zur Selbstregulation
• Motivationsübung
• Empathie-Übung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, wie eine nachhaltige Verhaltensänderung bei Mitarbeitern erzielt werden kann. Dabei wird der Fokus auf die Bedeutung von erfahrungsbasiertem Lernen gelegt. Ziel ist es, die Wirksamkeit dieses Ansatzes im Kontext von Führung und Management zu beleuchten und konkrete Handlungsempfehlungen für die Praxis zu entwickeln.

• Die Bedeutung von erfahrungsbasiertem Lernen für die Verhaltensänderung
• Die Rolle von Führungskräften bei der Förderung von erfahrungsbasiertem Lernen
• Die Anwendung von Modellen zur Verhaltensänderung in der Praxis
• Die Entwicklung von Strategien zur Selbstregulation und Motivation
• Die Förderung von Empathie und Achtsamkeit bei Führungskräften

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Arbeit stellt die Problemstellung der Verhaltensänderung im Kontext von Führung vor und erläutert die Zielsetzung sowie den Aufbau der Arbeit.
• Begriffsdefinition: Es werden die Begriffe "Experience" und "Experience-based vs. Experiential Learning" definiert.
• Theorie des Experiential Learning: Die Arbeit beleuchtet die Theorien von Kurt Lewin (Feldtheorie, Gruppendynamik, 3-Phasen-Modell) und David Kolb (Erfahrungsbasiertes Lernen, Lernstiltypen).
• Verhaltensänderung von Führungskräften: Die Arbeit untersucht die Grundlagen der Führung und die neuen Anforderungen an Führungskräfte. Sie analysiert moderne Führungsmodelle und stellt ein Modell zur Verhaltensänderung vor.
• Umsetzung der Verhaltensänderung in der Praxis: Die Arbeit zeigt praktische Ansätze zur Verhaltensänderung, darunter Selbstreflexion, Achtsamkeitstraining, Strategien zur Selbstregulation, Motivationsübungen und Empathie-Übungen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Schlüsselbegriffen Erfahrungsbasiertes Lernen, Verhaltensänderung, Führung, Führungskräfte, Achtsamkeit, Emotionale Intelligenz, Selbstreflexion, Selbstregulation, Motivation, Empathie und modernen Führungsmodellen.