Das Thema "Tod und Sterben" im Religionsunterricht der Grundschule. Ein kulturanthropologischer Zugang

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretische Grundlagen
  • Ars moriendi
  • Bedeutung
  • Geschichtlicher Abriss
  • Der Tod im Spätmittelalter
  • Sterbebüchlein
  • Ars moriendi im engeren Sinn
  • Anselmische Fragen
  • Anleitungen nach Gerson und Geiler
  • Ars moriendi im weiteren Sinn
  • Bilder-Ars
  • Totentänze
  • Gegenwartsbezug
  • Praktische Grundlagen
    • Moderne Ars moriendi- Bilderbuch „Ente, Tod und Tulpe“
    • Funktionen und Kriterien von Bilderbüchern in Bezug zum Medium
    • Sach- und Sinnpotentialanalyse
    • Handlungsverlauf
    • Sachstruktur
    • Figurencharakteristik
    • Bildbetrachtungen
    • Sinnpotential
    • Parallelen des Buches zur Ars moriendi
    • Thema ‚Tod‘ im Grundschulalter
    • Todesvorstellungen
    • Bezug zum Evangelischen Religionsunterricht
    • Religiosität
    • Thüringer Lehrplan und Kompetenzmodell des Comenius-Instituts
  • Schulpraktische Durchführung im Religionsunterricht
    • Einsatz des Kinderbuches
    • Didaktische Vorüberlegungen
    • Theologisieren mit Kindern
    • Unterrichtsgespräch
    • Bedingungsfeldanalyse
    • Lernvoraussetzungen der Grundschüler
    • Ziele
    • Didaktisch-methodische Entscheidungen
    • Unterrichtstunde vom 15.05.2016
    • Unterrichtstunde vom 27.05.2016
    • Unterrichtstunde vom 03.06.2016
    • Unterrichtstunde vom 10.06.2016
    • Verlaufspläne
    • Unterrichtstunde vom 15.05.2016
    • Unterrichtstunde vom 27.05.2016
    • Unterrichtstunde vom 03.06.2016
    • Unterrichtstunde vom 10.06.2016
    • Reflexion und Ergebnisauswertung der Erprobung
    • Gesamteindruck
    • Lernziele, Schülerergebnisse und Leistungskontrolle
    • Rolle und Sprache der Lehramtsanwärterin
    • Ertrag der Praxisstunden
    • Fazit und Ausblick
    • Literaturverzeichnis
    • Anhang

    Zielsetzung und Themenschwerpunkte

    Die Masterarbeit befasst sich mit dem Thema Tod und Sterben im Religionsunterricht der Grundschule. Ziel ist es, einen kulturanthropologischen Zugang zum Thema Ars moriendi zu entwickeln und zu untersuchen, ob und inwieweit das Bilderbuch „Ente, Tod und Tulpe“ von Wolf Erlbruch für den Religionsunterricht der Grundschule in Bezug auf eine Ars moriendi geeignet ist.

    • Die geschichtliche Entwicklung und Verbreitung der Ars moriendi
    • Die Bedeutung von Bildern und Symbolen in der Ars moriendi
    • Die Auseinandersetzung mit dem Thema Tod im Grundschulalter
    • Die Einbindung des Bilderbuchs „Ente, Tod und Tulpe“ in den Religionsunterricht
    • Die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien und -methoden für den religionspädagogischen Einsatz des Bilderbuchs

    Zusammenfassung der Kapitel

    Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die das Thema Tod und Sterben aus christlicher Perspektive beleuchtet und den Forschungsgegenstand einführt. Im ersten Teil werden die theoretischen Grundlagen der Ars moriendi erörtert, einschließlich ihrer historischen Entwicklung, ihrer Bedeutung und ihrer verschiedenen Ausprägungen. Im zweiten Teil wird das Bilderbuch „Ente, Tod und Tulpe“ als moderne Form der Ars moriendi analysiert. Der dritte Teil widmet sich der schulpraktischen Durchführung im Religionsunterricht, wobei die didaktischen Vorüberlegungen, die Bedingungsfeldanalyse, die Lernvoraussetzungen der Grundschüler, die Unterrichtsziele und die didaktisch-methodischen Entscheidungen im Detail dargestellt werden. Die Arbeit schließt mit einem Fazit und Ausblick, der die Ergebnisse der Arbeit zusammenfasst und weitere Forschungsfelder aufzeigt.

    Schlüsselwörter

    Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Ars moriendi, Tod, Sterben, Kindertheologie, Religionsunterricht, Grundschule, Bilderbuch, „Ente, Tod und Tulpe“, Wolf Erlbruch, Kulturanthropologie, Theologisieren mit Kindern, Lebenskunst, Jenseitsvorstellungen, Trauer, Abschied, Hospiz, Totentanz.