Neue Medien und Gewalt an Schulen

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einführung
• Theoretischer Teil
• Ist-Zustand von Gewalt an Schulen
• Jugendliche und Gewalt
• Was ist Gewalt?
• Ursachen von Gewalt
• „Neue Medien“
• Was sind „Neue Medien“?
• Handys und „Happy-Slapping“
• Computerspiele und „Ego-Shooter“
• Internet und „Cyberbullying“
• Mediengewalt
• Was ist Mediengewalt?
• Geschichtliche Entwicklung und Diskussion der Mediengewalt
• Was ist reizvoll an Mediengewalt?
• Wirkungen von Mediengewalt
• Katharsistheorie
• Habitualisierungsthese
• Lerntheorie (Lernen am Modell)
• Stimulationstheorie
• Maßnahmen gegen Gewalt an Schulen
• Grundprinzipien
• „Herausforderung Gewalt“
• Olweus Modell
• Alfred-Teves-Schule
• Weitere medienpädagogische Maßnahmen
• Der Fragebogen theoretisch
• Empirischer Teil
• Umfrage
• Fragebogen in der Praxis
• Pretest (Vortest)
• Umfrageteilnehmer
• Suche nach Schulen für die Durchführung der Umfrage
• Ergebnisse
• Tabelle erstellen
• Frageblock 1 (Alter und Geschlecht)
• Frageblock 2 (Handynutzung)
• Besitz von Handys mit multimedialer Funktion
• Foto- oder Videoinhalte der Handys
• Unfreiwillig empfangene Videos/Fotos
• Versand von gewalthaltigen oder ekelhaften Videos/Fotos
• Eigenständige Aufnahme von fragwürdigen Videos/Fotos
• Ansicht von fragwürdigen Videos/Fotos
• Beobachtung einer Aufnahmesituation
• Opfer einer Aufnahmesituation
• Einschätzung der Intentionen
• Persönliche Meinung zu fragwürdigen Fotos/Videos
• Frageblock 3 (Computer/Internetnutzung)
• Beliebteste Computerspiele
• Vorlieben bei den Computerspielen im Gesamtvergleich
• Besuch von Internetvideoportalen
• Gründe für den Besuch der Portale
• Belästigungen über das Internet
• Frageblock 4 (Videos/TV Programm)
• Bevorzugtes Video bzw. Fernsehprogramm
• Vorlieben bei den Filmen im Gesamtvergleich
• Schlussfolgerungen aus den Ergebnissen
• Wie verbreitet sind aggressive Medieninhalte?
• Unterschiede bei den Schulformen
• Auswirkungen auf die Praxis
• Was Schulen tun können
• Kann ein Verbot der Videoportale das Problem eindämmen?
• Warum Schüler gewalthaltige Inhalte konsumieren
• Persönliches Fazit
• Quellenangaben
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit untersucht das Phänomen von Gewalt an Schulen im Kontext der „Neuen Medien“. Ziel ist es, die Verbreitung, Ursachen und Auswirkungen von Mediengewalt unter Jugendlichen zu beleuchten und mögliche Präventions- und Interventionsmaßnahmen zu diskutieren.

• Verbreitung und Formen von Gewalt an Schulen
• Der Einfluss von „Neuen Medien“ auf Gewaltverhalten
• Wirkungen von Mediengewalt auf Jugendliche
• Präventions- und Interventionsmaßnahmen gegen Gewalt an Schulen
• Aktuelle Diskussionen um Handyverbote und Internetportale

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema und stellt den theoretischen Rahmen dar. Im zweiten Kapitel wird der Ist-Zustand von Gewalt an Schulen beleuchtet, gefolgt von einer Analyse der Rolle von Jugendlichen und Gewalt. Kapitel 4 beschäftigt sich mit den „Neuen Medien“ und deren Einfluss auf das Gewaltverhalten. Der Abschnitt über Mediengewalt analysiert verschiedene Definitionen, historische Entwicklungen, Reize und Wirkungen von Mediengewalt. Anschließend werden verschiedene Maßnahmen gegen Gewalt an Schulen vorgestellt, darunter das Olweus Modell und weitere medienpädagogische Ansätze. Der empirische Teil der Arbeit präsentiert die Ergebnisse einer Umfrage zu den Mediennutzungsgewohnheiten und Einstellungen von Schülern. Die Schlussfolgerungen aus den Ergebnissen werden im letzten Kapitel diskutiert, wobei ein Schwerpunkt auf den Auswirkungen der „Neuen Medien“ auf das Gewaltverhalten und die Rolle der Schule liegt.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Gewalt an Schulen, „Neue Medien“, Mediengewalt, Präventions- und Interventionsmaßnahmen, Handyverbote, Internetportale, Jugendkultur und Mediennutzung. Die Untersuchung analysiert empirische Daten zu Mediennutzungsgewohnheiten und Einstellungen von Schülern und beleuchtet den Einfluss von „Neuen Medien“ auf das Gewaltverhalten von Jugendlichen.