Didaktische Konzepte von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Begründungen für eine ganztägige Schulkonzeption
  • Sozial-politische Motive
  • Schulreformerisch-pädagogische Motive
• Formen von Ganztagsschule
  • Allgemeine Merkmale
  • Offene Ganztagsschule
  • Gebundene Ganztagsschule
• Didaktische Konzepte von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule
  • Kompensatorisches Modell (Additiv-duales Konzept)
    • Argumentation
    • Modell
  • Kooperatives Modell (Additiv-kooperatives Konzept)
    • Argumentation
    • Modell
  • Integratives Modell (inklusiv-kooperatives Konzept)
    • Argumentation
    • Modell
  • Erfahrungsschule, Bewegungsraumschule und Bewegte Schule
  • Rhythmisierung des Schultages
  • Bewertung der Konzepte
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche didaktischen Konzepte am besten geeignet sind, um Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule zu etablieren. Dabei geht es um eine ganzheitliche Erziehung, Leistungssteigerung der Schüler im kognitiven und motorischen Bereich und die Förderung einer bewegten Schulkultur.

• Begründungen für die Ganztagsschule
• Formen der Ganztagsschule
• Didaktische Konzepte für Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule
• Bewertung der Konzepte
• Die Bedeutung einer bewegten Schulkultur

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und stellt die Relevanz von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule dar. Anschließend werden die Begründungen für die Ganztagsschule in zwei Kategorien unterteilt: Sozial-politische und Schulreformerisch-pädagogische Motive. Die unterschiedlichen Formen der Ganztagsschule, ihre Merkmale und die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport in diesem Kontext werden erläutert. Im Fokus des vierten Kapitels stehen verschiedene didaktische Konzepte, die sich mit der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schullalltag befassen.

Schlüsselwörter

Ganztagsschule, Bewegung, Spiel, Sport, didaktische Konzepte, Kompensation, Kooperation, Inklusion, Schulkultur, ganzheitliche Erziehung, Leistungssteigerung, Bewegte Schule.