Welche Rolle spielt die betriebliche Weiterbildung als Bestandteil Lebenslangen Lernens?

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 1.1. Zielsetzung der Arbeit
• 1.2. Aufbau der Arbeit
• 2. Lebenslanges Lernen
• 2.1. Begriffsbestimmung: Lebenslanges Lernen
• 2.2. Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Konzept
• 2.3. Erste programmatische Ansätze des Europarates, der OECD und der UNESCO in den 1970er Jahren
• 2.4. Die 1990er Jahre - Lebenslanges Lernen in der europäischen und internationalen Bildungspolitik
• 2.4.1. Konzepte Lebenslanges Lernen der OECD und der UNESCO
• 2.4.2. Konzepte Lebenslangen Lernens der Europäischen Union und der Weltbank
• 2.5. Formelles, informelles Lernen und non-formales Lernen
• 2.5.1. Formales Lernen
• 2.5.2 Nonformales Lernen
• 2.5.3. Informelles Lernen
• 3. Berufliche/Betriebliche Weiterbildung
• 3.1. Begriffsbestimmung: Berufliche Weiterbildung
• 3.2. Begriffsbestimmung: Betriebliche Weiterbildung
• 3. 3. Rahmenbedingungen der beruflichen Weiterbildung
• 3.4. Träger und Institutionen der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung
• 3.5. Exkurs: Aktueller Stand in Deutschland
• 4. Diskussion der Beruflichen Weiterbildung
• 4.1. Lernen am Arbeitsplatz
• 4.2. Wo ist Lebenslanges Lernen in der beruflichen Weiterbildung verortet?
• 4.3. Wo ist das Individuum in der beruflichen Weiterbildung verortet?
• 4.4. Die Subjektperspektive des Lebenslangen Lernens
• 5. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Rolle der betrieblichen Weiterbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Sie analysiert, wie sich betriebliche Weiterbildungsmaßnahmen auf die persönliche Weiterentwicklung von Individuen auswirken und welche Faktoren die Gestaltung von Weiterbildungsangeboten prägen.

• Begriffsbestimmung und Bedeutung des Lebenslangen Lernens
• Entwicklung und Einfluss von bildungspolitischen Konzepten des Lebenslangen Lernens
• Rahmenbedingungen und Akteure der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung
• Die Verbindung von betrieblicher Weiterbildung und individueller Weiterentwicklung
• Die Bedeutung der Subjektperspektive im Kontext des Lebenslangen Lernens

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung stellt die Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit vor. Sie beleuchtet die Relevanz des Lebenslangen Lernens und der betrieblichen Weiterbildung in der heutigen Wissensgesellschaft.
• Kapitel 2: Dieses Kapitel befasst sich mit dem Konzept des Lebenslangen Lernens. Es erläutert die verschiedenen Begriffsdefinitionen, die historische Entwicklung und die wichtigsten Konzepte der internationalen und europäischen Bildungspolitik.
• Kapitel 3: Das Kapitel analysiert die berufliche und betriebliche Weiterbildung. Es erklärt die Begriffsdefinitionen, die Rahmenbedingungen und die verschiedenen Akteure und Institutionen, die an der Gestaltung und Umsetzung von Weiterbildungsmaßnahmen beteiligt sind.
• Kapitel 4: Dieses Kapitel untersucht die Diskussion um die Rolle der beruflichen Weiterbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Es beleuchtet den Zusammenhang zwischen Lernen am Arbeitsplatz und der individuellen Weiterentwicklung. Darüber hinaus wird die Subjektperspektive im Lebenslangen Lernen betrachtet.

Schlüsselwörter

Lebenslanges Lernen, betriebliche Weiterbildung, individuelle Weiterentwicklung, Bildung, Wissensgesellschaft, Strukturwandel, Berufsausbildung, Arbeitsmarkt, Kompetenzen, Lernkultur, Subjektperspektive, Handlungskompetenz, Persönlichkeitsentwicklung.