Der Körper als Adressat der Erziehung

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• 1. Einleitung
• 2. Fragestellung und Zielsetzung der Arbeit
• I. THEORETISCHER TEIL
• 3. Menschenbild und Erziehungsperspektive
• 3.1 Das Menschenbild der humanistischen Psychologie
• 3.2 Die Fokussierung der Ganzheitlichkeit
• 3.3 Erziehungsperspektive
• 3.4 Die Rolle der Beziehung in der Erziehung
• 3.5 Zusammenfassung
• 4. Die Rolle des Körpers in der menschlichen Entwicklung
• 4.1 Forschungsergebnisse zum Thema Berührungen
• 4.2 Die Körperthemen der Entwicklungspsychologie
• 4.3 Psychotherapie und Körperpsychotherapie
• 4.4 Der Körper in der Bindungstheorie
• 4.5 Pädagogische Ansätze mit ganzheitlicher Orientierung
• 4.5.1 Erlebnispädagogik
• 4.5.2 Heilpädagogik
• 4.5.3 Motopädagogik/Psychomotorik
• 4.6 Zusammenfassung
• 5. Professionelle pädagogische Kompetenz
• 5.1 Das Kompetenzmodell von Nieke
• 5.2 Der Körper als Bestandteil der pädagogischen Kompetenz
• 5.3 Zusammenfassung
• 6. Der Körper als Adressat der (Heim)Erziehung
• 6.1 Jugendwohngemeinschaften - Hilfen zur Erziehung
• 6.2 Die Situation der Pädagoginnen in der Heimerziehung
• 6.3 Die Lebenssituation der Jugendlichen
• 6.4 Zusammenfassung
• 7. Der Körper in der Heimerziehungsliteratur - eine Literaturstudie
• 7.1 Das Untersuchungsdesign
• 7.2 Körperthemen – Ergebnisse der Untersuchung
• 7.2.1 Sexueller Missbrauch
• 7.2.2 Sport und Motopädagogik/Psychomotorik
• 7.2.3 Macht und Aggression
• 7.2.4 Sonstige Körperthemen
• 7.3 Zusammenfassung
• 8. Zusammenfassung der Ergebnisse
• II. UNTERSUCHUNG
• 9. Die exemplarisch empirische Untersuchung
• 9.1 Auswahl der Forschungsmethode
• 9.2 Untersuchungsdesign
• 9.2.1 Der Interviewleitfaden
• 9.2.2 Vorbereitung und Durchführung der Interviews
• 9.2.3 Auswertung der Interviews
• 9.3 Zusammenfassung
• 10. Darstellung der Untersuchungsergebnisse
• 10.1 Berufsverständnis
• 10.2 Das Erziehungsverständnis und die Bedeutung der Beziehung
• 10.3 Professionalität und die Grenze zum Privatleben
• 10.4 Der Umgang mit dem Körper
• 10.5 Zusammenfassung und Bewertung der Ergebnisse
• 11. Zusammenfassung der Arbeit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung des Körpers in der stationären Jugendwohngruppenarbeit zu untersuchen. Der Fokus liegt dabei auf der Frage, wie die Erziehungsperspektive, die den Körper als Adressaten betrachtet, in der Praxis umgesetzt wird.

• Das Menschenbild der humanistischen Psychologie und die Fokussierung auf Ganzheitlichkeit
• Die Rolle des Körpers in der menschlichen Entwicklung und verschiedene pädagogische Ansätze mit ganzheitlicher Orientierung
• Die Bedeutung von Bewegung, Berührung und Körperlichkeit in der Jugendwohngruppenarbeit
• Die Herausforderungen und Chancen der Umsetzung einer körperorientierten Erziehung in der Praxis
• Die Analyse der Situation in Jugendwohngruppen und die Betrachtung der Perspektiven von Pädagog*innen und Jugendlichen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Fragestellung und Zielsetzung der Arbeit erläutert. Im ersten theoretischen Teil werden das Menschenbild der humanistischen Psychologie und die Bedeutung des Körpers in der menschlichen Entwicklung behandelt. Es werden verschiedene pädagogische Ansätze mit ganzheitlicher Orientierung vorgestellt, die die Bedeutung von Bewegung, Berührung und Körperlichkeit in der Erziehung hervorheben. Der zweite Teil der Arbeit widmet sich der Situation in Jugendwohngruppen. Hier werden die Lebenssituation der Jugendlichen und die Perspektiven der Pädagoginnen analysiert. Abschließend werden die Ergebnisse der Untersuchung dargestellt und bewertet.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt zentrale Themen wie Körperlichkeit, Ganzheitlichkeit, Erziehung, Jugendwohngruppen, Heimerziehung, Berührung, Bewegung, professionelle pädagogische Kompetenz und empirische Forschung.