Bachelorarbeit, 2020
46 Seiten, Note: 1,3
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Zielsetzung und Abgrenzung
1.3 Gang der Untersuchung
2. Ökonomische Bildung
2.1 Begriffserklärung
2.2 Unterrichtsfach „Wirtschaft“
2.2.1 Gründe für ein Unterrichtsfach „Wirtschaft“
2.2.2 Gründe gegen ein Unterrichtsfach „Wirtschaft“
2.3 Bildungsziele und Kompetenzen ökonomischer Bildung
2.4 Stand der ökonomischen Bildung in Deutschland
3. Finanzielle Allgemeinbildung
3.1 Begriffserklärung
3.2 Inhalte finanzieller Allgemeinbildung
3.3 Notwendigkeit finanzieller Allgemeinbildung
4. Wichtige Begrifflichkeiten im Kontext der finanziellen Allgemeinbildung
4.1 Banken
4.2 Kredite
4.3 Geldanlage
4.4 Verträge
4.5 Altersvorsorge
5. Stand der finanziellen Bildung
5.1 Stand der finanziellen Bildung / Weltweit
5.2 Stand der finanziellen Bildung / Deutschland
6. Ökonomische Kompetenzen als Bestandteil des Bildungsplanes
6.1 Verankerung ökonomischer Kompetenzen in früheren Bildungsplänen
6.1.1 Bildungsplan Realschule Baden-Württemberg 1994
6.1.2 Bildungsplan Realschule Baden-Württemberg 2004
6.2 Verankerung ökonomischer Kompetenzen im Bildungsplan 2016 der Sekundarstufe I (Baden-Württemberg)
6.2.1 Leitgedanken des Bildungsplans 2016 der Sekundarstufe I (Baden- Württemberg; Fach WBS)
6.2.2 Inhalte des Bildungsplans 2016 der Sekundarstufe I (Baden- Württemberg; Fach WBS)
6.3 Verankerung ökonomischer Kompetenzen in anderen Bildungsplänen der Sekundarstufe I
7. Fazit
Literaturverzeichnis
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