Rassismuskritische Analyse von Konzepten zur interkulturellen Öffnung am Beispiel von zwei Wohlfahrtsorganisationen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Interkulturelle Öffnung
• Kultur
• Rassismus
  • Rassismuskritik
  • Kultur-Rassismus
• Rassismuskritische Analyse
  • Leitfaden Interkulturelle Öffnung Der Paritätische
  • Handreichung Diakonie RWL
  • Zwischenfazit
• Von der Ausländerpädagogik zur Interkulturellen Pädagogik
  • Ausländerpädagogik
  • Interkulturelle Pädagogik
  • Untersuchung des Konzeptes des Paritätischen
  • Zusammenfassung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, in welcher Form rassistische Denkweisen in Konzepten zur interkulturellen Öffnung von Wohlfahrtsverbänden zu finden sind. Die Arbeit analysiert zwei Konzepte der interkulturellen Öffnung und untersucht sie auf enthaltene Rassismen und Widersprüche.

• Rassismus und seine Auswirkungen auf die Soziale Arbeit
• Analyse von Konzepten zur interkulturellen Öffnung
• Kritik an der Verwendung des Begriffs "Kultur" im Kontext von Interkultureller Öffnung
• Untersuchung von Rassismus in der Ausländerpädagogik und Interkulturellen Pädagogik
• Entwicklung eines kritischen Blicks auf institutionelle Strukturen und Prozesse

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Kontext der Arbeit und die persönliche Motivation der Autorin erläutert. Im zweiten Kapitel wird der Begriff der interkulturellen Öffnung und ihre Ziele beschrieben. Das dritte Kapitel widmet sich dem Kulturbegriff und den Schwierigkeiten, eine eindeutige Definition von "Kultur" zu finden. Im vierten Kapitel wird der Rassismus-Terminus und seine historische Entwicklung sowie die gesellschaftliche Meidung des Begriffs behandelt. Das fünfte Kapitel stellt die rassismuskritische Perspektive dar und führt anschließend den Kulturrassismus als neue rassistische Erscheinungsform ein. In den Kapiteln sechs und sieben werden die Konzepte der interkulturellen Öffnung des Paritätischen Nordrhein-Westfalen (NRW) und der Diakonie Rheinland-Westfalen-Lippe (RWL) rassismuskritisch analysiert und Problemfelder aufgezeigt. Das Kapitel acht untersucht die Elemente der Ausländer- und Interkulturellen Pädagogik und zieht Rückschlüsse auf eine mögliche Rück- oder Weiterentwicklung der analysierten Konzepte. Die Arbeit endet mit einem Fazit, in dem die Ergebnisse der Arbeit zusammengefasst werden.

Schlüsselwörter

Die zentralen Schlüsselbegriffe der Arbeit sind Rassismus, Interkulturelle Öffnung, Kulturrassismus, Ausländerpädagogik, Interkulturelle Pädagogik, Wohlfahrtsverbände und Rassismuskritik.