Hörspielproduktion im Englischunterricht. Handlungsorientierter Unterricht am einem Beispiel

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Hörspiel
  • Geschichtlicher Exkurs
  • Zum Begriff „Hörspiel“
• Didaktische und methodische Aspekte des Hörspiels
  • Didaktische Begründung und Lebensweltbezug
  • Lehrplanbezug
  • Methodische Überlegungen zur Arbeit mit Hörspielen
  • Möglichkeiten der Umsetzung im Unterricht
• Handlungsorientierter Unterricht
  • Das Prinzip des handlungsorientierten Unterrichts
• Medien in der Schule
  • Medienpädagogische Überlegungen
  • Zum Begriff „Medienkompetenz“
  • Medien im Fremdsprachenunterricht
• Praktische Einheit
  • Lerngruppe
  • Begründung der Themenauswahl
  • Auswahl der Texte
  • Voraussetzungen
    • Technische Voraussetzungen
    • Pädagogische Voraussetzungen
  • Probleme
  • Lernziele und Schlüsselqualifikationen
    • Ziele im medienpädagogischen Bereich
    • Fachbezogene Ziele
    • Übergreifende Ziele
  • Planung des Hörspielprojektes
    • Planungsübersicht
  • Durchführung des Hörspielprojektes
    • Beschreibung der durchgeführten Stunden

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Integration von Hörspielen in den Englischunterricht als Mittel zur Förderung der kommunikativen Kompetenz. Die Hauptaugenmerke liegen dabei auf der didaktischen und methodischen Eignung des Hörspiels, der Anwendung des handlungsorientierten Unterrichts sowie der Bedeutung von Medienkompetenz im Fremdsprachenunterricht.

• Didaktische und methodische Aspekte des Hörspiels im Englischunterricht
• Handlungsorientierter Unterricht im Kontext der Hörspielproduktion
• Medienkompetenz und ihre Relevanz im Fremdsprachenunterricht
• Praktische Umsetzung eines Hörspielprojektes im Englischunterricht
• Relevanz des Hörspiels für die Förderung der kommunikativen Kompetenz

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung von technischen Medien im Fremdsprachenunterricht und stellt die aktuelle Situation und Herausforderungen dar. Kapitel 2 widmet sich dem Hörspiel, indem es einen historischen Exkurs liefert und den Begriff „Hörspiel“ definiert. Kapitel 3 beleuchtet die didaktischen und methodischen Aspekte des Hörspiels im Unterricht, einschließlich der didaktischen Begründung, des Lehrplanbezugs, methodischer Überlegungen und Möglichkeiten der Umsetzung. Kapitel 4 untersucht das Prinzip des handlungsorientierten Unterrichts und seine Relevanz für das Hörspielprojekt. Kapitel 5 beleuchtet medienpädagogische Überlegungen, den Begriff „Medienkompetenz“ und die Bedeutung von Medien im Fremdsprachenunterricht. Kapitel 6, die praktische Einheit, beschreibt die Lerngruppe, die Begründung der Themenauswahl, die Auswahl der Texte, die Voraussetzungen, Probleme, Lernziele, die Planung und Durchführung des Hörspielprojektes.

Schlüsselwörter

Hörspiel, Englischunterricht, Kommunikationsfähigkeit, handlungsorientierter Unterricht, Medienkompetenz, Fremdsprachenunterricht, didaktische Aspekte, methodische Überlegungen, praktische Einheit, Lerngruppe, Projektplanung, Projektumsetzung.