"Wenn aus Fremden Freunde werden". Kommunikationsanalytische Potenziale und Grenzen des Eurocamps 2017 in Formigine, Italien

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Forschungsstand zur interkulturellen Jugendbegegnung
• Aktualität und Relevanz des Themas
• Internationale Jugendbegegnung als institutionelles Handlungsfeld
• Definition einer funktional-pragmatischen Institution
• Kommunikation in Institutionen
• Einordnung des Eurocamps als Institution
• Interkulturelle Kommunikation in Institutionen
• Methodische Verfahrensweisen
• Funktional-pragmatische Diskursanalyse als Methodik
• Arbeitsablauf der Diskursanalyse
• Empirische Datenerhebung
• Zugang zum Feld
• Beschreibung des Feldes
• Beschreibung der Teilnehmergruppe
• Diskursaufzeichnungen zur Datenerhebung
• Beobachtungen, Tagebücher und informelle Gespräche
• Korpusanalyse
• Sprachwechsel und Sprachmischungen
• Gesprächspartizipation
• Konfliktvermeidung
• Kommunikationserfolge
• Erkenntnisse aus Beobachtungen und Tagebüchern
• Zusammenfassung der Korpusanalyse
• Evaluation des Eurocamps
• Motivationsschreiben als Teil des Bewerbungsprozesses
• Interkulturelle Training, Simulationen und Aktivitäten
• Simulationsspiel Bafa Bafa
• Aktivitäten zum Kennenlernen und zur Kommunikationsförderung
• Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit untersucht die interkulturelle Kommunikation in internationalen Jugendbegegnungsmaßnahmen am Beispiel des Eurocamps 2017 in Formigine, Italien. Ziel ist eine Evaluation der Potenziale und Grenzen des Eurocamps, um Verbesserungsvorschläge für zukünftige Veranstaltungen zu entwickeln.

• Interkulturelle Kommunikation in Jugendbegegnungsmaßnahmen
• Analyse von Sprachbarrieren und Konfliktpotentialen
• Evaluation des Eurocamps hinsichtlich seiner Wirksamkeit und Verbesserungspotenziale
• Die Rolle der englischen Sprache als Lingua Franca in internationalen Kontexten
• Kommunikationsstrategien und -erfolge in interkulturellen Begegnungen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die das Thema und die Relevanz des Eurocamps 2017 beleuchtet. Anschließend werden die Forschungsliteratur zur interkulturellen Jugendbegegnung sowie die Aktualität und Relevanz des Themas dargestellt.

Kapitel 4 fokussiert auf die Einordnung des Eurocamps als institutionelles Handlungsfeld, wobei insbesondere die interkulturelle Kommunikation in Institutionen im Fokus steht. Die methodischen Verfahrensweisen der Arbeit werden in Kapitel 5 erläutert, wobei die funktional-pragmatische Diskursanalyse als Methodik im Vordergrund steht.

Die Kapitel 6 und 7 befassen sich mit der empirischen Datenerhebung und Korpusanalyse. Hierbei werden die Sprachwechsel und Sprachmischungen, die Gesprächspartizipation, die Konfliktvermeidung, die Kommunikationserfolge und die Erkenntnisse aus Beobachtungen und Tagebüchern analysiert.

Kapitel 8 widmet sich der Evaluation des Eurocamps. Es werden die Motivationsschreiben, die interkulturellen Trainings und Aktivitäten sowie das Simulationsspiel Bafa Bafa beleuchtet.

Schlüsselwörter

Interkulturelle Kommunikation, Jugendbegegnung, Eurocamp, Diskursanalyse, Sprachbarrieren, Konfliktpotenzial, Lingua Franca, Kommunikationsstrategien, Evaluation, Potenziale, Grenzen.