Was macht erfolgreiches Coaching aus? Analyse der Wechselwirkungen der Persönlichkeitsmerkmale von Coach und Coachee, Form und Anlass

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretischer Hintergrund

2.1. Coaching

2.1.1. Herkunft und Definition

2.1.2. Formen von Coaching

2.1.2.1. Unterscheidung zwischen organisationsinternem und organisationsexternem Coaching

2.1.2.2. Vorgesetztencoaching

2.1.2.3. Unterscheidung zwischen Einzel- und Gruppencoaching

2.1.2.4. Teamcoaching

2.1.2.5. Projektcoaching

2.1.2.6. Online-Coaching

2.1.3. Anlässe fürs Coaching

2.1.4. Ziele von Coaching

2.2. Erfolg

2.2.1. Definition

2.2.2. Wann ist ein Coaching erfolgreich?

2.3. Big Five – die fünf grundsätzlichen Dimensionen der Persönlichkeits-merkmale

2.3.1. Einführung

2.3.2. Neurotizismus vs. Emotionale Stabilität

2.3.3. Extraversion vs. Introversion

2.3.4. Offenheit für neue Erfahrungen vs. Konservativ

2.3.5. Verträglichkeit vs. Im Wettstreit mit anderen

2.3.6. Gewissenhaftigkeit vs. Mangelnde Zielvorstellung

2.3.7. Stärken und Schwächen des Modells

2.4. Einführung in die Fragestellung

3. Methodenteil

3.1. Rahmenbedingungen

3.2. Vorgehen / Plan

3.3. Präzisierung der Konstrukte

3.3.1. Einführung

3.3.2. Persönlichkeitsmerkmal Coachee

3.3.3. Subjektiver Coachingerfolg

3.3.4. Coachingformen

3.3.5. Coachinganlässe

3.3.6. Demografische Angaben

3.4. Statistische Analysemethoden

4. Gütekriterien quantitativer Forschung

5. Ergebnisse

5.1. Demografische Angaben

5.2. Der subjektive Coachingerfolg

5.3. Einflüsse der Persönlichkeitsmerkmale des Coaches auf den Erfolg

5.4. Einflüsse der Persönlichkeitsmerkmale des Coachees auf das präferierte Persönlichkeitsmerkmal des Coaches

5.5. Wechselwirkung zwischen den Persönlichkeitsmerkmalen und dem Coachinganlass

5.6. Einfluss der Coachingform auf den Coachingerfolg

6. Diskussion

6.1. Interpretation der Ergebnisse

6.2. Bewertung der Vorgehensweise

6.3. Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht mittels einer quantitativen Datenanalyse den Zusammenhang zwischen den Persönlichkeitsmerkmalen von Coach und Coachee, der gewählten Coachingform und dem Anlass des Coachings sowie deren Einfluss auf den subjektiven Coachingerfolg. Ziel ist die Ableitung von Handlungsempfehlungen, um Coachingmaßnahmen künftig effektiver zu planen und die Erfolgswahrscheinlichkeit zu steigern.

• Analyse von Persönlichkeitstheorien (Big Five) in Bezug auf Coaching.
• Untersuchung von Wechselwirkungen zwischen den Persönlichkeitsmerkmalen von Coach und Coachee.
• Evaluation von Einflüssen der Coachingform (z.B. Einzel-, Gruppen-, Online-Coaching) auf den Erfolg.
• Analyse der Bedeutung von Coachinganlässen für die Präferenz bestimmter Coach-Persönlichkeiten.
• Ableitung von Empfehlungen zur Optimierung von Coachingmaßnahmen in Unternehmen.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Dieses Kapitel erläutert die Relevanz von Coaching als Instrument zur Personalentwicklung in einer sich wandelnden Arbeitswelt und führt in die Zielsetzung und die Leitfragen der Masterthesis ein.

2. Theoretischer Hintergrund: Hier werden Grundlagen zu Coaching, Erfolgsdefinitionen und dem Big-Five-Persönlichkeitsmodell dargelegt, welche die Basis für die weitere empirische Untersuchung bilden.

3. Methodenteil: Dieses Kapitel beschreibt das Vorgehen der quantitativen Datenerhebung, die Operationalisierung der Konstrukte und die Auswahl der statistischen Analysemethoden.

4. Gütekriterien quantitativer Forschung: Hier erfolgt die wissenschaftliche Prüfung der erhobenen Daten hinsichtlich ihrer Objektivität, Reliabilität und Validität.

5. Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Auswertung der Umfragedaten, beantwortet die aufgestellten Hypothesen und analysiert die Zusammenhänge zwischen Persönlichkeitsmerkmalen, Coachingformen und Coachingerfolg.

6. Diskussion: Das abschließende Kapitel interpretiert die Ergebnisse, reflektiert die Vorgehensweise, gibt Handlungsempfehlungen für die Unternehmenspraxis und wagt einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen.

Schlüsselwörter

Coaching, Coach, Coachee, Persönlichkeitstheorie, Persönlichkeitsmerkmale, Big Five, Wechselwirkungen, Coachingerfolg, Coachingform, Coachinganlass, Personalentwicklung, quantitative Datenanalyse, Führungskompetenz, Selbstwirksamkeit, Arbeitsbeziehung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert, wie die Persönlichkeit von Coach und Coachee zusammenwirken und welchen Einfluss diese auf den subjektiven Coachingerfolg unter Berücksichtigung von Coachinganlass und -form haben.

Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?

Zentrale Felder sind die psychologischen Grundlagen des Coachings, das Fünf-Faktoren-Modell der Persönlichkeit (Big Five) sowie die statistische Analyse von Erfolgsfaktoren in Coachingprozessen.

Was ist das primäre Ziel der Studie?

Das primäre Ziel ist es, durch eine quantitative Befragung herauszufinden, welche Persönlichkeitsmerkmale bei bestimmten Coachinganlässen besonders erfolgsversprechend sind, um künftige Coachingmaßnahmen besser zu planen.

Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?

Es wird eine quantitative Datenanalyse durchgeführt, wobei der Fragebogen auf dem NEO-PI-R Modell basiert und die Auswertung der Korrelationen sowie statistische Tests (wie der Kruskal-Wallis-Test) mittels SPSS erfolgen.

Was beinhaltet der Hauptteil?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen, Methodik und die detaillierte Auswertung der Ergebnisse, in denen die Einflüsse von Persönlichkeitsdimensionen auf den Coachingerfolg statistisch untersucht werden.

Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit beschreiben?

Wichtige Begriffe sind Coaching, Big Five, Persönlichkeitsmerkmale, Coachingerfolg, Coachingform und Personalentwicklung.

Welche Rolle spielen die "Big Five" in der Untersuchung?

Die Big Five bilden das theoretische Gerüst, um die Persönlichkeit von Coach und Coachee in messbare Dimensionen (wie Extraversion oder Verträglichkeit) zu unterteilen und deren Passung zueinander zu analysieren.

Warum ist die Unterscheidung zwischen internen und externen Coaches wichtig?

Die Studie zeigt auf, dass je nach Unternehmenskultur und Hierarchieebene unterschiedliche Coachingformen bevorzugt werden, wobei externe Berater oft bei Führungskräften aufgrund ihrer Neutralität geschätzt werden, während interne Coaches bei spezifischen operativen Anliegen sinnvoll sein können.