Persönlichkeitsentwicklung junger Erwachsener durch physische Aktivität im Sportverein. Schwerpunkt Tennis

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Einführung in die Persönlichkeitsentwicklung
  • 2.1 Das Fünf-Faktoren-Modell von Costa und McCrae
  • 2.2 Das Instanzenmodell der Persönlichkeit nach Sigmund Freud
  • 2.3 Die Sozialkognitive Lerntheorie: Lernen am Modell nach Albert Bandura
• 3. Physische Aktivität im Sportverein
  • 3.1 Unterscheidung zwischen Breitensport und Leistungssport
  • 3.2 Die Sportart Tennis
  • 3.3 Der Sportverein
• 4. Stand der Forschung
• 5. Methodisches Vorgehen
  • 5.1 Datenerhebung
    • 5.1.1 Das Halbstandardisierte Interview
    • 5.1.2 Das Experteninterview
  • 5.2 Auswahl der Interviewpartner
• 6. Datenaufbereitung und Datenauswertung
  • 6.1 Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring
  • 6.2 Induktive Kategorisierung
  • 6.3 Leitfadenerstellung
  • 6.4 Transkription
• 7. Ergebnisse
  • 7.1 Persönlichkeitsmerkmale
    • 7.1.1 Ehrgeiz
    • 7.1.2 Fairness
    • 7.1.3 Selbstständigkeit
    • 7.1.4 Mentale Stärke
    • 7.1.5 Leistungssport: Überehrgeiz
    • 7.1.6 Leistungssport: Vernunft
  • 7.2 Teamgefühl
  • 7.3 Soziale Kontakte
  • 7.4 Einfluss der Vorbilder
  • 7.5 Einfluss der Trainer*innen
  • 7.6 Einfluss des Sportvereins
  • 7.7 Ergebnisse des Experteninterviews
• 8. Diskussion
  • 8.1 Einordnung der Ergebnisse in das Fünf-Faktoren-Modell von Costa und McCrae

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit dem Einfluss von physischer Aktivität im Sportverein auf die Persönlichkeitsentwicklung junger Erwachsener. Dabei steht die Sportart Tennis im Fokus. Die Arbeit untersucht die verschiedenen Persönlichkeitsmerkmale, die durch die Teilnahme am Tennissport im Verein entwickelt oder gefördert werden können.

• Einfluss von physischer Aktivität auf die Persönlichkeitsentwicklung
• Entwicklung von Persönlichkeitsmerkmalen durch Tennissport
• Rolle des Sportvereins, des Trainers und der Vorbilder
• Zusammenhang zwischen Breitensport, Leistungssport und Persönlichkeitsentwicklung
• Qualitative Analyse von Interviews mit Sportlern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die Relevanz des Themas. Kapitel 2 beschäftigt sich mit der theoretischen Grundlage der Persönlichkeitsentwicklung. Es werden das Fünf-Faktoren-Modell von Costa und McCrae, das Instanzenmodell der Persönlichkeit nach Sigmund Freud und die Sozialkognitive Lerntheorie von Albert Bandura vorgestellt. Kapitel 3 beleuchtet die Rolle von physischer Aktivität im Sportverein und die Unterschiede zwischen Breitensport und Leistungssport. Es wird die Sportart Tennis genauer betrachtet und die Bedeutung des Sportvereins herausgestellt. In Kapitel 5 wird das methodische Vorgehen der Arbeit erläutert, einschließlich der Datenerhebung mittels halbstandardisierter und Experteninterviews. Kapitel 6 beschäftigt sich mit der Datenaufbereitung und -auswertung, wobei die Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring und die induktive Kategorisierung Anwendung finden. Die Ergebnisse der Interviews werden in Kapitel 7 präsentiert, wobei die entwickelten Persönlichkeitsmerkmale, der Einfluss von Vorbildern, Trainern und dem Sportverein sowie die Ergebnisse des Experteninterviews näher betrachtet werden. In Kapitel 8 werden die Ergebnisse in den theoretischen Rahmen eingebettet und diskutiert.

Schlüsselwörter

Persönlichkeitsentwicklung, Sportverein, Tennis, Breitensport, Leistungssport, Persönlichkeitsmerkmale, Qualitative Inhaltsanalyse, induktive Kategorisierung, Interviews, Trainer, Vorbilder, Sportverein, Fünf-Faktoren-Modell, Costa & McCrae.