Märchen als Ausgangspunkt für interkulturelles Lernen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theorie: Theoretische Grundlagen
  • Interkulturelles Lernen
    • Definition
    • Interkulturelles Lernen in der Grundschule- Begründung
    • Lehrplanaussagen zum Thema Interkulturellen Lernen
  • Märchen
    • Definition
    • Märchen in der Grundschule- Begründung
    • Lehrplanaussagen zum Thema Märchen (aus Kapitel I + II)
  • Märchen als Ausgangspunkt für interkulturelles Lernen?
• Praxis: Planung und Umsetzung
  • Planung
    • Klassensituation
    • Märchenauswahl
    • Ziele und Produkt der Arbeit
    • Unterrichtssequenz
    • Lehrplan: Umzusetzende Inhalte aus dem Fachbereich Deutsch (Kapitel III)
  • Umsetzung
  • Abschlussreflexion
  • Fotos, Unterrichtsergebnisse
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Verwendung von Märchen aus verschiedenen Kulturen als Ausgangspunkt für interkulturelles Lernen in der Grundschule. Dabei wird die Bedeutung von interkulturellem Lernen innerhalb der Gesellschaft und insbesondere in der Schule erläutert, sowie der Einsatz von Märchen im Deutschunterricht analysiert. Die Arbeit dient als Dokumentation einer Unterrichtssequenz und beleuchtet die Planung, Umsetzung und Reflexion des Projekts.

• Interkulturelles Lernen in der Grundschule
• Bedeutung von Märchen im Deutschunterricht
• Märchen als Mittel zur Förderung interkultureller Kompetenzen
• Planung und Umsetzung einer Unterrichtssequenz zum Thema Märchen
• Reflexion des Projekts und Evaluation der Ergebnisse

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt den Kontext der Arbeit vor und erläutert die Motivation der Autorin, sich mit der Verbindung von Märchen und interkulturellem Lernen zu beschäftigen. Sie beschreibt die Relevanz von interkulturellem Lernen in der heutigen Gesellschaft und die Rolle der Schule dabei.
• Theorie: Dieses Kapitel behandelt die theoretischen Grundlagen von interkulturellem Lernen und Märchen in der Grundschule. Es beinhaltet Definitionen, Begründungen und Ausführungen zu den Lehrplanaussagen.
• Praxis: Der dritte Teil der Arbeit widmet sich der Planung und Umsetzung der Unterrichtssequenz. Er beschreibt die Klassensituation, die Auswahl der Märchen, die Zielsetzung und das Produkt der Arbeit. Außerdem beinhaltet dieses Kapitel die Darstellung der Unterrichtssequenz, der Umsetzung des Projekts und der anschließenden Reflexion.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den zentralen Themenbereichen interkulturelles Lernen, Märchen, Grundschule, Deutschunterricht, Unterrichtssequenz, Planung, Umsetzung, Reflexion und Evaluation. Dabei werden wichtige Konzepte und Begriffe wie interkulturelle Kompetenz, kulturelle Diversität, sprachliche Bildung und Inklusion behandelt.