Profilierung von Schulen durch die Zertifizierung als Europaschule. Eine explorative Analyse am Beispiel zweier Schulen in Nordrhein-Westfalen

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Profilierung von Schulen
  • 2.1 Definition Schulprofil
  • 2.2 Definition Schulprofilierung
    • 2.2.1 Klassen- und Einzelschulprofilierung
    • 2.2.2 Gründe für Schulprofilierung
    • 2.2.3 Schulischer Wettbewerb
      • 2.2.3.1 Einflussfaktoren auf Wettbewerb
      • 2.2.3.2 Chancen und Herausforderungen von Wettbewerb
    • 2.2.4 Entwicklungstendenzen der Schulprofilierung
• 3. Europaschulen
  • 3.1 Definition und Merkmale
  • 3.2 Entstehungsgeschichte
  • 3.3 Gegenwärtige Situation
    • 3.3.1 Bundesweite Verteilung
    • 3.3.2 Verteilung auf Schulformen
  • 3.4 Europaschulen in Nordrhein-Westfalen
    • 3.4.1 Geschichtliche Entwicklung
    • 3.4.2 Die Zertifizierung
      • 3.4.2.1 Kriterien für die Zertifizierung
      • 3.4.2.2 Antragstellung
      • 3.4.2.3 Angebote und Förderung
      • 3.4.2.4 Argumente für die Zertifizierung
    • 3.4.3 Räumliche Verteilung
    • 3.4.4 Verteilung auf Schulformen
    • 3.4.5 Europabildung an Europaschulen
• 4. Analyse zweier Europaschulen in NRW
  • 4.1 Fallbeispiel 1: Europaschule Dortmund
    • 4.1.1 Kurzporträt und Internetauftritt der Schule
    • 4.1.2 Umsetzung der Kriterien und Leitideen
      • 4.1.2.1 Erweitertes Fremdsprachenangebot
      • 4.1.2.2 Bilinguale Angebote
      • 4.1.2.3 Europacurriculum
      • 4.1.2.4 Internationale Projekte, Partnerschaften und Wettbewerbe
      • 4.1.2.5 Austauschprogramme
  • 4.2 Fallbeispiel 2: St. Leonhard Gymnasium in Aachen
    • 4.2.1 Kurzporträt und Internetauftritt der Schule
    • 4.2.2 Umsetzung der Kriterien und Leitideen
      • 4.2.2.1 Erweitertes Fremdsprachenangebot
      • 4.2.2.2 Bilinguale Angebote
      • 4.2.2.3 Internationale Projekte, Partnerschaften und Wettbewerbe
      • 4.2.2.4 Austauschprogramme
  • 4.3 Das schulische Umfeld der ESD und des SLGs
    • 4.3.1 Dortmund
      • 4.3.1.1 Die vier beliebtesten Dortmunder Gesamtschulen neben der ESD
      • 4.3.1.2 Weitere Dortmunder Gesamtschulen
    • 4.3.2 Aachen
      • 4.3.2.1 Die vier Aachener Gymnasien mit Auszeichnung Europaschule neben dem SLG
      • 4.3.2.2 Weitere Gymnasien
• 5. Diskussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit der Profilierung von Schulen durch die Zertifizierung als Europaschule. Die Arbeit analysiert anhand zweier Fallbeispiele in Nordrhein-Westfalen, wie Schulen die Kriterien für die Zertifizierung umsetzen und welche Auswirkungen dies auf das schulische Angebot und die Positionierung der Schule im Wettbewerb hat.

• Definition und Merkmale von Schulprofilierung
• Die Bedeutung von Wettbewerb im Bildungssystem
• Die Europaschulen als ein Instrument der Schulprofilierung
• Die Umsetzung der Europaschulkriterien in der Praxis
• Die Rolle der Europaschulen im schulischen Umfeld

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Das Kapitel führt in die Thematik der Schulprofilierung ein und stellt die Relevanz des Themas in der aktuellen Bildungssituation dar. Die Arbeit fokussiert sich auf die Profilierung von Schulen durch die Zertifizierung als Europaschule.
• Kapitel 2: Profilierung von Schulen: Dieses Kapitel beleuchtet verschiedene Aspekte der Schulprofilierung. Es definiert den Begriff Schulprofil und Schulprofilierung und beleuchtet die Gründe für die Profilierung von Schulen. Der Schwerpunkt liegt auf dem schulischen Wettbewerb und dessen Einflussfaktoren, Chancen und Herausforderungen.
• Kapitel 3: Europaschulen: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit dem Konzept der Europaschulen. Es definiert Europaschulen, erläutert deren Entstehungsgeschichte und skizziert die gegenwärtige Situation. Die Verteilung der Europaschulen in Deutschland und Nordrhein-Westfalen wird anhand verschiedener Merkmale analysiert.
• Kapitel 4: Analyse zweier Europaschulen in NRW: Dieses Kapitel stellt zwei Fallbeispiele von Europaschulen in Nordrhein-Westfalen vor. Die Analyse fokussiert sich auf die Umsetzung der Europaschulkriterien und Leitideen an den Schulen. Das schulische Umfeld der beiden Schulen wird ebenfalls beleuchtet.

Schlüsselwörter

Schulprofilierung, Europaschulen, Zertifizierung, Wettbewerb, Bildungslandschaft, Europabildung, Fremdsprachenangebot, Bilinguale Angebote, Internationale Projekte, Austauschprogramme, Nordrhein-Westfalen.