Zielgruppenspezifische Recruiting-Strategien im Bereich Schulbegleitung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Theoretische Grundlagen
• 2.1 Schulbegleitung als Inklusionsmaßnahme in Sachsen
• 2.1.1 Schulische Inklusion in Deutschland
• 2.1.2 Schulische Inklusion in Sachsen
• 2.1.3 Das Berufsbild der Schulbegleitung
• 2.2 Fachkräftemangel im sozialen Sektor in Sachsen
• 2.3 Die Anreiz-Beitrags-Theorie
• 2.3.1 Begriffsklärung und fundamentale Grundannahmen
• 2.3.2 Teilnahme- und Leistungsbereitschaft
• 2.3.3 Einschränkungen in der Entscheidungsfähigkeit
• 2.3.4 Führungsmethoden und Anreize
• 2.3.5 Relevante Hypothesen von Simon und March
• 2.3.6 Anreize für die Anstellung im Schulbegleitdienst
• 2.4 Grundlagen
• 2.4.1 Recruiting
• 2.4.2 Personalmarketing
• 2.4.3 Personalauswahl
• 2.4.4 Personalintegration und -bindung
• 2.4.5 Einblick in Spezifika der Generationen
• 3. Methodisches Vorgehen
• 3.1 Forschungsfrage
• 3.2 Zugrundeliegendes Material
• 3.3 Aufbau des Fragebogens
• 4. Auswertung der erhobenen Daten
• 4.1 Quantitative Auswertung
• 4.1.1 Demografische Daten
• 4.1.2 Berufliche Qualifikation
• 4.1.3 Bisherige Dauer der Tätigkeit im Schulbegleitdienst
• 4.1.4 Vorerfahrung
• 4.1.5 Erstkontakt
• 4.1.6 Mediennutzung
• 4.1.7 Private Erziehungs- und Pflegeanforderungen
• 4.1.8 Arbeitsvertraglich festgelegter Stundenumfang
• 4.1.9 Weitere Einkommensquelle
• 4.1.10 Zufriedenheit
• 4.2 Ergebnisse aus der qualitativen Inhaltsanalyse
• 4.2.1 Initialentscheidung
• 4.2.2 Positive Aspekte der Arbeit im Schulbegleitdienst
• 4.2.3 Zusammenführung der positiven Aspekte
• 4.2.4 Kritikpunkte
• 4.2.5 Gründe für die Zufriedenheit der Anstellung in Teilzeit
• 5. Schlussfolgerungen für das Recruiting
• 5.1 Ansatzpunkt Arbeitgeberattraktivität
• 5.2 Ansatzpunkte für das Personalmarketing
• 5.2.1 Zielgruppe,Eltern junger Kinder‘
• 5.2.2 Zielgruppe, Auszubildende Pädagogen“
• 5.2.3 Allgemeine Präferenzen in der Befragungsgruppe
• 5.3 Ansatzpunkte für die Auswahl
• 5.4 Mitarbeiterintegration und -bindung
• 6. Schlussbetrachtungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Frage, wie zielgruppenspezifische Recruiting-Strategien im Bereich der Schulbegleitung in Sachsen entwickelt und implementiert werden können. Die Arbeit analysiert den Fachkräftemangel im sozialen Sektor und untersucht die spezifischen Herausforderungen des Recruitings im Schulbegleitdienst. Dabei werden die Anreiz-Beitrags-Theorie sowie die Grundlagen des Personalmanagements im Kontext der Schulbegleitung beleuchtet.

• Fachkräftemangel im sozialen Sektor in Sachsen
• Anreiz-Beitrags-Theorie und ihre Anwendung im Recruiting
• Zielgruppenspezifische Recruiting-Strategien für den Schulbegleitdienst
• Analyse der Bedürfnisse und Motivationen von potenziellen Schulbegleitern
• Entwicklung von Maßnahmen zur Steigerung der Arbeitgeberattraktivität

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung

Die Einleitung führt in das Thema der Masterarbeit ein und stellt die Relevanz des Themas „Zielgruppenspezifische Recruiting-Strategien im Bereich der Schulbegleitung“ dar. Des Weiteren werden die Forschungsfrage sowie die Gliederung der Arbeit erläutert.

• Kapitel 2: Theoretische Grundlagen

Dieses Kapitel beleuchtet die theoretischen Grundlagen der Schulbegleitung als Inklusionsmaßnahme in Sachsen. Es werden die Herausforderungen des Fachkräftemangels im sozialen Sektor in Sachsen analysiert und die Anreiz-Beitrags-Theorie als theoretisches Framework für die Entwicklung zielgruppenspezifischer Recruiting-Strategien vorgestellt.

• Kapitel 3: Methodisches Vorgehen

Kapitel 3 beschreibt die Methodik der Arbeit, die auf einer quantitativen und qualitativen Datenerhebung basiert. Es wird die Forschungsfrage präzisiert, die zugrundeliegende Materialbasis vorgestellt und der Aufbau des Fragebogens erläutert.

• Kapitel 4: Auswertung der erhobenen Daten

In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der durchgeführten Datenanalyse dargestellt. Es werden sowohl die quantitativen Daten aus der Umfrage als auch die Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse präsentiert und interpretiert.

• Kapitel 5: Schlussfolgerungen für das Recruiting

Die in Kapitel 5 dargestellten Schlussfolgerungen leiten aus der Analyse der erhobenen Daten konkrete Handlungsempfehlungen für die Entwicklung von zielgruppenspezifischen Recruiting-Strategien ab.

Schlüsselwörter

Schlüsselwörter für diese Masterarbeit sind: Schulbegleitung, Inklusion, Fachkräftemangel, Recruiting, Personalmarketing, Anreiz-Beitrags-Theorie, Arbeitgeberattraktivität, Motivation, Generationen, Schulische Inklusion, Sachsen.