Der Topos "Sehnsucht" im Spannungsbogen zwischen Religion und Musik. Perspektiven für einen interdisziplinären Musikunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Topos-Didaktik als lebensweltorientierter Unterricht
  • Lebenswelt in der Phänomenologie
  • Topoi als alltägliche Erfahrungen
  • Lebenswelt in der schulischen Pädagogik
    • Topos-Didaktik in der Musikpädagogik
    • Lebenswelt und Symboldidaktik in der Religionspädagogik
    • Die Rolle des Lehrers
• Der Topos „Sehnsucht“ im interdisziplinären Unterricht
  • Das Zusammenspiel von Musik und Religion im Unterricht
  • Aspekte der Sehnsucht
    • Begriffliche Annäherung
    • Sehnsucht im Alltag
    • Sehnsucht in der Theologie
  • Sehnsucht - Beispiele für die Unterrichtsgestaltung in der Sek I
    • Religiöse Sehnsucht
    • Sehnsucht als musikalischer Ausdruck
• Unterrichtskonzept für einen Unterrichtstag in der Sek I
  • Vorüberlegungen
  • Unterrichtseinstiege aus dem Alltag
    • So soll es bleiben (Ich und Ich)
    • Spiegel Nerhegeb (aus: Harry Potter)
  • Sehnsucht in Religion und Musik
    • Sehnsucht (Sachs)
    • Psalmen
    • Wie lieblich sind deine Wohnungen (J. Brahms)
    • Seligpreisungen
    • Liebster Jesu, mein Verlangen (J. S. Bach)
  • Abschluss
    • Zusammenfassung
    • As The Deer
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit erforscht die Möglichkeiten eines Topos-orientierten Unterrichts, der auf der Lebenswelt-Thematik der Phänomenologie basiert. Sie beleuchtet die Lebenswelt im Sinne Husserls und Waldenfels' und untersucht, wie Topoi als Grunderfahrungen im Alltag die Verständigungsbasis über Kulturen hinaus schaffen können.

• Die Bedeutung der Lebenswelt in der Phänomenologie
• Die Rolle von Topoi als alltägliche Erfahrungen
• Die Integration des Lebenswelt-Konzepts in die schulische Pädagogik, insbesondere Musikpädagogik und Religionspädagogik
• Die Analyse des Topos „Sehnsucht“ in der Musik und Religion
• Die Entwicklung eines Unterrichtskonzepts für die Sekundarstufe I

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des Topos-orientierten Unterrichts ein und erläutert den Begriff der Lebenswelt im Kontext der Phänomenologie. Kapitel 2 beschreibt den Topos-Begriff und seine Verankerung in der schulischen Pädagogik, insbesondere in der Musik- und Religionspädagogik. Kapitel 3 konzentriert sich auf den Topos „Sehnsucht“ und untersucht seine Bedeutung in der Philosophie, Psychologie, Theologie und im Alltag. Es werden zudem Beispiele für die Unterrichtsgestaltung in der Sekundarstufe I präsentiert. Kapitel 4 stellt ein Unterrichtskonzept für einen Unterrichtstag in der Sek I vor, das den Topos „Sehnsucht“ in den Fokus stellt und verschiedene Unterrichtseinstiege und Materialien aus der Lebenswelt der SchülerInnen einbezieht.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Begriffen wie Lebenswelt, Topos, Phänomenologie, Husserl, Waldenfels, Topos-Didaktik, interdisziplinärer Unterricht, Musikpädagogik, Religionspädagogik, Sehnsucht, Unterrichtskonzept, Sekundarstufe I.