Entwicklung koordinativer Fähigkeiten und Fertigkeiten im Lernfeld 1 „Bewegungen und Körperhaltungen im Berufsalltag“ im Ausbildungsberuf Dachdecker

Inhaltsverzeichnis

• Abkürzungsverzeichnis
• 1. Einleitung
• 2. Koordinative Fähigkeiten und Fertigkeiten
• 2.1 Begriffserklärung
• 2.2 Die Bedeutung der koordinativen Fähigkeiten und Fertigkeiten
• 3. Didaktik
• 3.1 Analyse der Ausgangsbedingungen
• 3.1.1 Bedingungsfelder seitens des Lehrenden
• 3.1.2 Analyse der äußeren Bedingungen
• 3.2 Intentionalität
• 3.2.1 Lehrplanvorgaben - Grobziele
• 3.2.2 Ableitung und Begründung der Feinlernziele
• 3.2.2.1 Ableitung und Begründung der Ziele der Unterrichtsreihe
• 3.2.2.2 Ableitung der Feinlernziele der ersten Unterrichtsstunde
• 3.2.2.3 Ableitung der Feinlernziele der zweiten Unterrichtsstunde
• 3.2.2.4 Ableitung der Feinlernziele der dritten Unterrichtsstunde
• 3.2.2.5 Ableitung der Feinlernziele des Unterrichtsganges
• 3.3 Thematik
• 3.3.1 Auswahl der Lerninhalte der Unterrichtsreihe
• 3.3.1.1 Auswahl der Lerninhalte der ersten Unterrichtsstunde
• 3.3.1.2 Auswahl der Lerninhalte der zweiten Unterrichtsstunde
• 3.3.1.3 Auswahl der Lerninhalte der dritten Unterrichtsstunde
• 3.3.1.4 Auswahl der Lerninhalte des Unterrichtsganges
• 3.3.2 Begründung der Auswahl und der Reihenfolge der Lerninhalte
• 3.3.2.1 Erste Unterrichtsstunde
• 3.3.2.2 Zweite Unterrichtsstunde
• 3.3.2.3 Dritte Unterrichtsstunde
• 3.3.2.4 Unterrichtsgang
• 4. Methodik
• 4.1 Begründung der Wahl der Lehrmethoden und Sozialformen
• 4.2 Medien- und Gerätewahl
• 5. Lernerfolgskontrolle und Bewertungskriterien
• 6. Durchführung und Auswertung
• 6.1 Durchführung der ersten Unterrichtsstunde
• 6.1.1 Auswertung der ersten Unterrichtsstunde
• 6.2 Durchführung der zweiten Unterrichtsstunde
• 6.2.1 Auswertung der zweiten Unterrichtsstunde
• 6.3 Durchführung der dritten Unterrichtsstunde
• 6.3.1 Auswertung der dritten Unterrichtsstunde
• 6.4 Durchführung des Unterrichtsganges
• 6.4.1 Auswertung des Unterrichtsganges
• 7. Zusammenfassung
• 8. Quellenverzeichnis
• 8.1 Literaturverzeichnis
• 8.2 Gestalterische Standards
• 8.3 Gesprächsverzeichnis
• 8.4 Anlagenverzeichnis
• 8.5 Abbildungsverzeichnis
• 9. Anlagen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Entwicklung koordinativer Fähigkeiten und Fertigkeiten im Lernfeld 1 ,,Bewegungen und Körperhaltungen im Berufsalltag" des berufsspezifischen Sportunterrichts im Ausbildungsberuf Dachdecker. Ziel der Arbeit ist es, eine Unterrichtsreihe zu entwickeln, die die koordinativen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Auszubildenden im Dachdeckerhandwerk fördert und gleichzeitig die Anforderungen des Lehrplans berücksichtigt.

• Analyse der koordinativen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Dachdeckerhandwerk
• Didaktische Planung einer Unterrichtsreihe
• Entwicklung von Lerninhalten und -methoden
• Bewertung von Lernerfolgen und deren Auswertung
• Zusammenfassung und Reflexion der Unterrichtsreihe

Zusammenfassung der Kapitel

Die Hausarbeit gliedert sich in neun Kapitel, die sich mit der Entwicklung koordinativer Fähigkeiten und Fertigkeiten im Sportunterricht für Dachdecker auseinandersetzen. Kapitel 1 führt in die Thematik ein und erläutert die Bedeutung der koordinativen Fähigkeiten und Fertigkeiten für den Beruf. Kapitel 2 beschäftigt sich mit der Definition und den verschiedenen Arten der koordinativen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Kapitel 3 widmet sich der didaktischen Planung der Unterrichtsreihe, inklusive der Analyse der Ausgangsbedingungen, der Festlegung von Lernzielen und der Auswahl der Lerninhalte. Kapitel 4 behandelt die Methoden und Medien, die in der Unterrichtsreihe eingesetzt werden sollen. Kapitel 5 erläutert die Kriterien zur Lernerfolgskontrolle und Bewertung. Kapitel 6 beschreibt die Durchführung und Auswertung der einzelnen Unterrichtsstunden und des Unterrichtsganges. Kapitel 7 fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen. Kapitel 8 enthält das Quellenverzeichnis und Kapitel 9 die Anlagen.

Schlüsselwörter

Koordinative Fähigkeiten, Fertigkeiten, Sportunterricht, Dachdecker, Lernfeld 1, Berufsalltag, Didaktik, Unterrichtsreihe, Lernziele, Lerninhalte, Methoden, Medien, Lernerfolgskontrolle, Bewertung, Durchführung, Auswertung.