Schlüsselmotive der realistischen Kinderliteratur nach 2000: Familie, Geschlechterrollen und Peergroup

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
  • 1.1 Vorbemerkung: Kinderliteratur im Wandel...
  • 1.2 Vorgehensweise
• 2 Textanalyse
  • 2.1 Beate Dölling: „Anpfiff für Ella“
    • 2.1.1 Zum Text - Aktualitätskriterien eines zeitgemäßen Kinderbuches
    • 2.1.2 Die familiäre Situation – der moderne Verhandlungshaushalt im,intakten’ familiären Umfeld.
    • 2.1.3 Geschlechterrollen – die berufstätigen Eltern, das,starke' Mädchen und der,schwache' Junge..
    • 2.1.4 Freundschaft als Sozialisationsfaktor....
  • 2.2 Joachim Masannek: „Die Wilden Fussballkerle“
    • 2.2.1 Zum Text – Anatomie einer erfolgreichen Kinderbuchreihe...
    • 2.2.2 Familienkonstellationen.
      • 2.2.2.1 Der Tod eines Elternteils. Der freundschaftliche Vater, die wertkonservative Großmutter ....
      • 2.2.2.2 Der liberale Vater und die Geschwisterbeziehung
      • 2.2.2.3 Weitere Familien- und Erziehungsformen: Vom hierarchischen Befehlshaushalt bis zum Laissez-Faire..
    • 2.2.3 Kindliche Sozialisation und Identitätskonstruktion im Kontext von Peerbeziehungen – Individualität in der Gleichaltrigengruppe...
    • 2.2.4 Kontextualisierte Geschlechtersozialisation
      • 2.2.4.1 Geschlechterrollen der Eltern- und Großelterngeneration ......
      • 2.2.4.2 Androgynität eines Mädchens – Positiv verstandene Emanzipation oder Weiblichkeitsverleugnung?
      • 2.2.4.3 Das,starke schwache' Mädchen – Weiblichkeit als neue' Tugend
      • 2.2.4.4 Der dominante Junge als Anführer.
      • 2.2.4.5 Der vernünftige Bruder
  • 2.3 Beate Dölling: „Kaninchen bringen Glück“
    • 2.3.1 Zum Text - ein Kinderbuch als Plädoyer für Nonkonformität
    • 2.3.2 Familiäre Konflikte und deren Bewältigung: Trennung der Eltern und konfliktäre Mutter-Tochter-Beziehung...
    • 2.3.3 Zwischen traditionellen und modernen Geschlechterrollenkonzepten ........
  • 2.4 Sigrid Zeevaert: „Mia Minzmanns Mäusezucht“.
    • 2.4.1 Zum Text – ein kindgerechtes, Problembuch'
    • 2.4.2 Die allein erziehende Mutter.
    • 2.4.3 Geschlechterrollen – die lebenstüchtige Mutter, das starke, einfühlsame Mädchen und der hilfsbereite Junge
    • 2.4.4 Konfliktbewältigung in der Freundschaft – die reziproke Freundschaft als Wert oberster Priorität
  • 2.5 Vanessa Walder: „Ferien, Chaos und Familie“
    • 2.5.1 Zum Text - kindliche Lebenswelten: urbaner Lebensraum versus ländliches Idyll
    • 2.5.2 Familiäre Geborgenheit statt elterliches Karrierestreben……………..\n
    • 2.5.3 Die,chaotische Heldin', die,perfekte' Mutter und die unkonventionelle Großmutter..\n
    • 2.5.4 Die Mädchenfreundschaft als zentraler Wert..\n
  • 3 Resümee: Familie, Geschlechterrollen und Peergroup im Kinderbuch nach 2000
  • 3.1 Formale Aspekte............
  • 3.2 Figurenzeichnungen
  • 3.3 Familien- und Erziehungsformen........
  • 3.4 Geschlechterrollen....
  • 3.5 Freundschaft, Peergroup und erste Liebe.…………………………….\n
  • 4 Kinderliteratur nach 2000 im Kontext gesellschaftlicher Realität
    • 4.1 Geschlechterrollenwandel: von einer Entpolarisierung der Geschlechterrollen zu einer neuen Mehrdimensionalität.\n
    • 4.2 Chancen und Risiken des Individualismus – Konsumkindheit, Medienkindheit und Multioptionalismus als kinderliterarische Herausforderungen......................\n

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die vorliegende Abschlussarbeit befasst sich mit der realistischen Kinderliteratur nach dem Jahr 2000 und untersucht, wie die Themen Familie, Geschlechterrollen und Peergroup in diesem Genre dargestellt werden. Die Arbeit analysiert ausgewählte Kinderbücher und beleuchtet die jeweiligen Darstellungen im Kontext der zeitgenössischen gesellschaftlichen Entwicklungen.

  • Die Darstellung von Familienformen und -konstellationen in der Kinderliteratur nach 2000.
  • Die Evolution der Geschlechterrollen in modernen Kinderbüchern und deren Reflexion der gesellschaftlichen Veränderungen.
  • Die Bedeutung der Peergroup in der kindlichen Sozialisation und Identitätsentwicklung, wie sie in der analysierten Literatur zum Ausdruck kommt.
  • Die Wechselwirkung zwischen den Themen Familie, Geschlechterrollen und Peergroup und deren Einfluss auf die kindliche Entwicklung.
  • Die Rolle der Kinderliteratur als Spiegelbild und zugleich als Gestaltungselement der gesellschaftlichen Realität.

  Zusammenfassung der Kapitel

  Das erste Kapitel der Arbeit beschäftigt sich mit der Einleitung. Es skizziert den Wandel der Kinderliteratur im Laufe der Zeit und erläutert die methodische Vorgehensweise. Die anschließende Textanalyse widmet sich verschiedenen Kinderbüchern, wobei die jeweiligen Kapitel die Themen Familie, Geschlechterrollen und Peergroup in den Vordergrund stellen. So werden in Kapitel 2.1 die Themen im Kinderbuch „Anpfiff für Ella“ von Beate Dölling behandelt, während Kapitel 2.2 die „Wilden Fussballkerle“ von Joachim Masannek in den Fokus rückt. Weiterhin analysiert Kapitel 2.3 das Werk „Kaninchen bringen Glück“ von Beate Dölling, und Kapitel 2.4 widmet sich dem Buch „Mia Minzmanns Mäusezucht“ von Sigrid Zeevaert. Zuletzt beleuchtet Kapitel 2.5 das Buch „Ferien, Chaos und Familie“ von Vanessa Walder. Das dritte Kapitel fasst die Ergebnisse der Textanalysen zusammen und stellt die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit dar. Das vierte Kapitel betrachtet die Kinderliteratur im Kontext der gesellschaftlichen Realität und analysiert die Entwicklung von Geschlechterrollen sowie die Chancen und Risiken des Individualismus.

  Schlüsselwörter

  Realistische Kinderliteratur, Familie, Geschlechterrollen, Peergroup, Sozialisation, Identitätskonstruktion, Konsumkindheit, Medienkindheit, Multioptionalismus, Kinderbuchforschung, zeitgenössische Kinderliteratur, gesellschaftliche Entwicklungen, Familienformen, Familienkonflikte.