"Draußenschule". Erwartungen von LehrerInnen und SchülerInnen in einem Pilotprojekt

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Theorie der Draußenschule
  • 2.1 Historische Verortung und aktuelle Verbreitung der Draußenschule
  • 2.2 Konzept und Ziele der Draußenschule
  • 2.3 Orte und Räume
  • 2.4 Methodik und Inhalte
• 3 Konzept der Draußenschule an der Schule
• 4 Stand der Forschung
  • 4.1 Lernmotivation
  • 4.2 Soziale Beziehungen
  • 4.3 Bewegung und Gesundheit
  • 4.4 Beginn einer Draußenschule
  • 4.5 Die Draußenschule aus Schülerperspektive
  • 4.6 Die Draußenschule aus Lehrerperspektive
• 5 Forschungsablauf
  • 5.1 Problembenennung und Fragestellung
  • 5.2 Der Forschungsablauf im Überblick
  • 5.3 Kontaktaufnahme
  • 5.4 Befragungsort und Länge der Befragung
  • 5.5 Stichprobe
  • 5.6 Datengewinnung
    • 5.6.1 Auswahl der Methode der Datengewinnung
    • 5.6.2 Grad der Strukturierung
    • 5.6.3 Das problemzentrierte Interview
    • 5.6.4 Vorstellung der Interview-Leitfäden
    • 5.6.5 Interviews mit Kindern
    • 5.6.6 Anzahl der Interviewpartner
  • 5.7 Transkription
  • 5.8 Methode der Datenauswertung: Qualitative Inhaltsanalyse
  • 5.9 Gütekriterien
• 6 Darstellung der Ergebnisse
  • 6.1 Kategorie 1: Erwartungen an die Lernenden
  • 6.2 Kategorie 2: Erwartungen an das Sozialverhalten der Lerngruppe
  • 6.3 Kategorie 3: Erwartungen an die Eltern
  • 6.4 Kategorie 4: Erwartungen an die Lehrperson
  • 6.5 Kategorie 5: Erwartungen an externe Kooperationspartner
  • 6.6 Kategorie 6: Erwartungen an die Örtlichkeit und Natur
  • 6.7 Kategorie 7: Erwartungen an die Methodik in der Draußenschule
  • 6.8 Kategorie 8: Erwartungen an die Lerninhalte der Draußenschule
  • 6.9 Kategorie 9: Erwartungen an Spiel und Spaß
  • 6.10 Kategorie 10: Befürchtungen
• 7 Diskussion der Ergebnisse
  • 7.1 Beantwortung der Forschungsfrage
  • 7.2 Implikationen für die Praxis
    • 7.2.1 Investitionen für die Durchführung einer Draußenschule
      • 7.2.1.1 Finanzen
      • 7.2.1.2 Absprachen mit Experten und Kooperationspartnern
      • 7.2.1.3 Die Stundenplanung
      • 7.2.1.4 Vorbereitung durch Lehrkräfte
      • 7.2.1.5 Unterstützung durch Schulleitung, Eltern und Kollegen
    • 7.2.2 Mehrwert für Beteiligte
      • 7.2.2.1 Schüler
      • 7.2.2.2 Die Schulklasse
      • 7.2.2.3 Lehrkräfte
• 8 Reflexion der Erhebungs- und Auswertungsmethoden
• 9 Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit befasst sich mit der Evaluation der Erwartungen von Lehrerinnen und Schülern an ein Pilotprojekt „Draußenschule". Sie analysiert die Entwicklung dieser Erwartungen im Laufe der Einführung der Draußenschule und untersucht die Bedeutung verschiedener Aspekte der Draußenschule aus Sicht der Beteiligten. Die Arbeit zielt darauf ab, die Herausforderungen und Chancen der Implementierung einer Draußenschule zu beleuchten und die Auswirkungen auf die Lernmotivation, das Sozialverhalten und das Wohlbefinden von Schülern und Lehrkräften zu erforschen.

• Entwicklung von Erwartungen an die Draußenschule bei Lehrkräften und Schülern
• Einfluss der Draußenschule auf Lernmotivation und Sozialverhalten
• Herausforderungen und Chancen der Implementierung einer Draußenschule
• Mehrwert der Draußenschule für Schüler, Lehrkräfte und die Schulklasse
• Relevanz von Investitionen und Kooperationspartnern für die erfolgreiche Durchführung einer Draußenschule

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Einleitung in das Thema der Draußenschule und Vorstellung der Forschungsfrage.
• Kapitel 2: Theorie der Draußenschule: Erörterung der historischen Entwicklung und Verbreitung der Draußenschule, ihrer Konzepte, Ziele, Orte, Methodik und Inhalte.
• Kapitel 3: Konzept der Draußenschule an der Schule: Beschreibung des konkreten Konzepts der Draußenschule am gewählten Fallbeispiel.
• Kapitel 4: Stand der Forschung: Relevanter Forschungsstand zu den Themen Lernmotivation, Sozialverhalten, Bewegung und Gesundheit im Zusammenhang mit der Draußenschule.
• Kapitel 5: Forschungsablauf: Darlegung des methodischen Vorgehens der Forschungsarbeit, inklusive der Datenerhebung und -auswertung.
• Kapitel 6: Darstellung der Ergebnisse: Präsentation der Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse der Interviews mit Lehrkräften und Schülern.

Schlüsselwörter

Draußenschule, Lernen in der Natur, Erwartungen, qualitative Interviews, Inhaltsanalyse, Lernmotivation, Sozialverhalten, Bewegung und Gesundheit, Implementierung, Investitionen, Kooperationspartner, Mehrwert, Schüler, Lehrkräfte