Zukunft Lernen. Didaktisches Design praktisch gestalten am Beispiel einer Lernplattform für Schüler_Innen

Inhaltsverzeichnis

• Einführung
• Anforderungen an zukunftsfähige Lernumgebungen
• Lernverständnis im Wandel - Wie lernen Schüler_Innen zukünftig?
• Lernbedürfnisse
• Herausfordernde Aufgaben
• Wertschätzung und Beziehungskultur
• Lernhandeln mit Lebensbezug
• Nutzung digitaler Medien
• Kompetenzorientierung
• Didaktisches Design der Lernplattform „qoridor”
• Didaktisches Design als Lösungsansatz
• Vorgehen bei der Gestaltung
• Ziel- und Richtungsbestimmung
• Schlüsselkompetenzen als inhaltlicher Rahmen
• Die Komponenten des didaktischen Designs
• Vermittlung
• Aktivierung
• Betreuung
• Zusammenspiel im didaktischen Szenario
• Einbindung des didaktischen Szenarios in die Schule
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit dem didaktischen Design als Ansatz zur Gestaltung innovativer Lernumgebungen. Sie analysiert die Anforderungen an zukunftsfähige Lernumgebungen im Kontext des sich wandelnden Lernverständnisses, der digitalen Medien und der Kompetenzorientierung. Die Arbeit zeigt auf, wie das didaktische Design die Gestaltung einer Lernplattform für Schüler_Innen im Sinne eines systematischen und empirisch fundierten Ansatzes unterstützen kann.

• Zukunftsfähige Lernumgebungen im digitalen Zeitalter
• Entwicklung eines Lernverständnisses im Wandel
• Didaktisches Design als methodischer Ansatz zur Gestaltung von Lernumgebungen
• Die Integration digitaler Medien in Lernprozesse
• Kompetenzorientierung als Leitlinie für das didaktische Design

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einführung befasst sich mit dem Wandel des Lernverständnisses und den Anforderungen an zukunftsfähige Lernumgebungen. Sie beleuchtet die Bedeutung digitaler Medien und die Notwendigkeit einer Kompetenzorientierung im Bildungsbereich. Kapitel 2 analysiert die Anforderungen an zukunftsfähige Lernumgebungen im Detail und untersucht die Bedeutung des Lernverständnisses im Wandel, die Lernbedürfnisse von Schüler_Innen sowie die Rolle digitaler Medien in Lernprozessen. Kapitel 3 widmet sich dem didaktischen Design als Lösungsansatz für die Gestaltung innovativer Lernumgebungen. Es stellt das Vorgehen bei der Gestaltung vor, definiert Ziel- und Richtungsbestimmung und beschreibt die Komponenten des didaktischen Designs. Kapitel 4 fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und zieht ein Fazit.

Schlüsselwörter

Didaktisches Design, Lernumgebungen, Lernplattform, Kompetenzorientierung, digitale Medien, Schüler_Innen, Bildung, Zukunft Lernen.