Der Einfluss der Eltern auf ihre Kinder in der Ausbildung. Eine Studie aus der Perspektive der Auszubildenden

Inhaltsverzeichnis

• ABBILDUNGSVERZEICHNIS
• ABKÜRZUNGS‐ UND ÜBERSETZUNGSVERZEICHNIS
• 1. EINLEITUNG
• 2. THEORETISCHE HINFÜHRUNG
• 2.1. HINTERGRUND UND INTENTION DER STUDIE
• 2.2. EIGENSCHAFTEN DER DUALEN AUSBILDUNG & IHRER AKTEURE
• 2.3. RECHTLICHE GRUNDLAGEN & KONKRETISIERUNG ZUM EINFLUSS DER ELTERN IN DEN VERSCHIEDENEN PHASEN DER DUALEN BERUFSAUSBILDUNG
• 2.3.1. Der Einfluss der Eltern
• 2.3.2. Die Oberflächenstruktur der Untersuchung: Kommunikationsschnittstellen
• 2.3.2.1. Rechtliche Grundlagen
• 2.3.2.2. Konkretisierung & Strukturierung
• 2.3.3. Die Tiefenstruktur der Untersuchung: Ressourcenorientierte Betrachtung
• 2.3.3.1. Rechtliche Grundlagen
• 2.3.3.2. Konkretisierung & Strukturierung
• 2.3.3.3. Begriffsbestimmung: Resilienz & Kohärenz
• 2.3.3.4. Konzeptualisierung: Bedürfnispyramide nach Maslow
• 2.3.4. Anknüpfung an bestehenden empirischen Untersuchungen
• 3. METHODISCHES VORGEHEN
• 3.1. KONZEPTUELLER AUFBAU DER STUDIE
• 3.2. STUDIENDESIGN: METHODE DER DATENERHEBUNG & STICHPROBENAUSWAHL
• 3.3. TESTINSTRUMENT: GESTALTUNG DES STANDARDISIERTEN ONLINE‐FRAGEBOGENS
• 3.4. OPERATIONALISIERUNG DER TIEFENSTRUKTUR
• 3.5. STRATEGIE UND INSTRUMENTE DER STATISTISCHEN AUSWERTUNG
• 4. ERGEBNISSE DER STUDIE
• 4.1. BESCHREIBUNG DER STICHPROBE – SOZIODEMOGRAFISCHE DATEN NACH AUSBILDUNGSBERUF
• 4.2. BESCHREIBUNG DER OBERFLÄCHENSTRUKTUR
• 4.2.1. Die Beziehung & der Kontakt zwischen Eltern und ihren Kindern während der Ausbildung
• 4.2.2. Kommunikationsschnittstellen zwischen Eltern und Berufsschule
• 4.2.3. Die Wünsche und Einstellungen der Kinder zur Kommunikation zwischen Eltern und den Trägern der beruflichen Ausbildung
• 4.2.4. Ermittlung eines Zusammenhangs: Wünsche der Kinder zur Kommunikation zw. Eltern und den Ausbildungsträgern mit der Beziehung zu ihren Eltern
• 4.3. BESCHREIBUNG DER TIEFENSTRUKTUR
• 4.3.1. Elterlichen Einflussqualität und Einflussstärke
• 4.3.2. Die ressourcenbasierte Bedürfnisbefriedigung durch die Träger der beruflichen Bildung
• 4.3.3. Die Roller der Eltern bei der ressourcenbasierten Bedürfnisbefriedigung
• 4.3.4. Ermittlung eines Zusammenhangs der aktuellen Bedürfnisbefriedigung durch die Ausbildung und der entsprechenden Rolle der Eltern
• 4.4. ZUSAMMENFÜHRUNG UND ANSCHLIEßENDE INTERPRETATION DER ERGEBNISSE VON SOZIODEMOGRAFISCHEN DATEN UND DER OBERFLÄCHENSTRUKTUR
• 4.5. ZUSAMMENFÜHRUNG UND ANSCHLIEßENDE INTERPRETATION DER ERGEBNISSE VON SOZIODEMOGRAFISCHEN DATEN UND DER TIEFENSTRUKTUR
• 4.6. ZUSAMMENFÜHRUNG UND ANSCHLIEßENDE INTERPRETATION DER ERGEBNISSE VON OBERFLÄCHEN‐ UND TIEFENSTRUKTUR
• 4.7. EVALUATION DES TESTINSTRUMENTES UND METHODENDISKUSSION
• 5. DISKUSSION ZUR EINORDNUNG DER ERGEBNISSE UND ANSCHLIEßENDER AUSBLICK
• 6. ZUSAMMENFASSENDES FAZIT
• 7. ANHANG
• 8. LITERATURVERZEICHNIS

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit befasst sich mit dem Einfluss von Eltern auf ihre Kinder während der dualen Berufsausbildung, wobei der Fokus auf die Perspektive der Auszubildenden gelegt wird. Die Studie möchte die bestehende Forschungslücke schließen, indem sie den Einfluss der Eltern während der Ausbildung, insbesondere im Hinblick auf den Lernort Berufsschule, untersucht. Dabei wird die Perspektive der Auszubildenden als Nutzer des Ausbildungsangebotes und zukünftiger Träger der Wirtschaft in den Vordergrund gestellt.

• Die Studie untersucht, inwiefern Eltern ihre Kinder während der dualen Ausbildung unterstützen.
• Sie analysiert die Kommunikationsschnittstellen zwischen Eltern, Berufsschule und Ausbildungsbetrieb.
• Die Studie untersucht die ressourcenorientierte Einflussnahme der Eltern auf die Bedürfnisbefriedigung ihrer Kinder in der Ausbildung, basierend auf der Bedürfnispyramide von Abraham Maslow.
• Sie ermittelt, ob sich der elterliche Einfluss auf den Ausbildungserfolg der Kinder auswirkt.
• Die Studie befasst sich mit der Frage, ob und wie sich die Kontaktaufnahme zwischen Eltern und den Ausbildungsträgern verbessern lassen könnte.

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 2: Dieses Kapitel bietet eine theoretische Hinführung zum Thema der elterlichen Einflussnahme auf die Ausbildung ihrer Kinder im dualen System. Es beleuchtet die Eigenschaften der dualen Ausbildung, die rechtlichen Grundlagen sowie den Einfluss der Eltern in den verschiedenen Phasen der Ausbildung. Darüber hinaus werden wichtige Konzepte wie Resilienz und Kohärenzgefühl erörtert.

Kapitel 3: In diesem Kapitel wird das methodische Vorgehen der Studie erläutert. Das Studiendesign, die Methode der Datenerhebung, die Gestaltung des Fragebogens sowie die statistischen Auswertungsmethoden werden detailliert beschrieben.

Kapitel 4: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Studie, beginnend mit der Beschreibung der Stichprobe und den soziodemografischen Daten der Auszubildenden. Es folgt die Analyse der Oberflächenstruktur, die die Kommunikationsschnittstellen zwischen Eltern, Schule und Betrieb untersucht. Im Anschluss wird die Tiefenstruktur, die den ressourcenorientierten elterlichen Einfluss auf die Bedürfnisbefriedigung der Kinder beleuchtet, beschrieben. Schließlich werden die Ergebnisse aus den drei Studienschwerpunkten zusammengeführt und interpretiert.

Schlüsselwörter

Duale Berufsausbildung, Elterneinfluss, Kommunikationsschnittstellen, Bedürfnispyramide, Maslow, Ressourcenorientierte Betrachtung, Einflussqualität, Einflussstärke, Soziodemografische Daten, Quantitative Forschung, Fragebogen, Deskriptive Statistik, Rangkorrelation, Kontingenzkoeffizient.