Sprachverhalten und Identitätsbildung der zweisprachigen marokkanischen Bevölkerung in Granada. Eine soziolinguistische Studie

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretische Grundlagen zur Zweisprachigkeit, Sprachverhalten und Identitätsbildung
• Zweisprachigkeit
• Begriffsklärung der Zweisprachigkeit
• Diglossie-Konzept nach Ferguson und Fishman
• Sprachverhaltensprozesse
• Begriffsklärung: Spracherhalt, Sprachwechsel und Sprachverlust
• Faktoren der Sprachprozesse
• Identitätsbildung
• Begriffsklärung: Identität
• Sprache als relevante Komponente der Identitätsbildung
• Identitätsbildung bei Zweisprachigkeit
• Forschungsüberblick
• Untersuchung
• Der Untersuchungsgegenstand: die marokkanisch-stämmige Bevölkerung
• Der Untersuchungsort: Granada, Stadtviertel Albaicín
• Fragestellung und Hypothesen
• Methodenbeschreibung
• Probanden
• Fragebogenstudie
• Durchführung
• Deskriptive Ergebnisse der Untersuchung
• Diskussion
• Fazit & Ausblick
• Literaturverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der zweisprachigen marokkanisch-stämmigen Bevölkerung in Granada und analysiert deren Sprachverhalten und Identitätsbildung. Das Hauptziel der Studie ist es, generationsspezifische Unterschiede im Sprachverhalten und in der Identitätsbildung der zweisprachigen marokkanischen Bevölkerung in Granada zu untersuchen. Die Arbeit befasst sich mit der Frage, inwiefern die verschiedenen Generationen der marokkanischen Migranten/innen in Granada ihre Sprachen nutzen und ihre eigene Identität entwickeln.

• Zweisprachigkeit und deren Auswirkungen auf das Sprachverhalten
• Sprachverhaltensprozesse wie Spracherhalt, Sprachwechsel und Sprachverlust
• Die Rolle der Sprache in der Identitätsbildung
• Generationsspezifische Unterschiede im Sprachverhalten und der Identitätsbildung
• Die soziolinguistische Situation der marokkanischen Bevölkerung in Granada

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und das Ziel der Arbeit vor und führt in die Thematik der Zweisprachigkeit und deren Auswirkungen auf das Sprachverhalten ein. Das zweite Kapitel behandelt die theoretischen Grundlagen zur Zweisprachigkeit, Sprachverhalten und Identitätsbildung. Dabei werden zentrale Konzepte wie Diglossie und Sprachverhaltensprozesse wie Spracherhalt, Sprachwechsel und Sprachverlust erläutert. Das Kapitel beleuchtet auch die Rolle der Sprache in der Identitätsbildung und speziell die Identitätsbildung bei Zweisprachigkeit. Kapitel 3 bietet einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zum Thema.

Im vierten Kapitel werden der Untersuchungsgegenstand, die marokkanisch-stämmige Bevölkerung in Granada, und der Untersuchungsort, das Stadtviertel Albaicín, vorgestellt. Kapitel 5 beschreibt die Fragestellung und die Hypothesen der Studie sowie die eingesetzte Methode, eine Fragebogenumfrage. Es folgt die Darstellung der deskriptiven Ergebnisse der Untersuchung in Kapitel 6. Schließlich wird in Kapitel 7 die Diskussion der Ergebnisse und das Fazit der Studie präsentiert.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen der Arbeit sind Zweisprachigkeit, Sprachverhalten, Identitätsbildung, Migrationsforschung, Soziolinguistik, Generationenunterschiede, Sprachkompetenz, Sprachwechsel, Spracherhalt, Sprachverlust, marokkanische Migranten/innen, Granada, Albaicín, Fragebogenstudie.