Wenn geflüchtete Kinder zum Opfer von Mobbing werden

Inhaltsverzeichnis

• I Einleitung
• 1.1 Zielsetzung der Arbeit
• 1.2 Aufbau und Vorgehensweise
• II Theoretischer Hintergrund
• 2 Was ist Mobbing?
• 2.1 Begriffsdefinition ,,Mobbing"
• 2.2 Formen von Mobbing
• 2.2.1 Psychisches Mobbing
• 2.2.2 Virtuelles Mobbing
• 2.2.3 Physisches Mobbing
• 2.2.4 Erscheinungs- und Interaktionsformen von Mobbing
• 2.3 Der Zusammenhang zwischen Gewalt und Mobbing
• 2.3.1 Gewalt in der Schule
• 2.3.2 Exkurs: Migrationshintergrund und Gewalt
• 3 Migration und Flucht
• 3.1 Begriffsdefinition ,,Flüchtling"
• 3.2 Formen der Migration
• 3.2.1 Arbeitsmigration
• 3.2.2 Fluchtmigration
• 3.2.3 Irreguläre Migration
• 3.3 Bildung und Schule
• 3.3.1 Kinder mit Fluchterfahrung in der Schule
• 3.3.2 Exkurs: Rassismus & Diskriminierung, Stereotype & Vorurteile
• 4 Zwischenfazit
• III Empirischer Teil
• 5 Methodik und Vorgehen
• 5.1 Qualitative Forschung
• 5.2 Untersuchungsmethode
• 5.2.1 Vorbereitung und Durchführung der Interviews
• 5.2.2 Auswahl der Interviewpartner
• 5.2.3 Eckdaten der Lebensgeschichten
• 5.3 Datenauswertung mittels der qualitativen Inhaltsanalyse
• 6 Auswertung der Interviews
• 6.1 Kategorie Flüchtling
• 6.1.1 Beschreibung
• 6.1.2 Interpretation
• 6.2 Kategorie Mobbingtäter
• 6.2.1 Beschreibung
• 6.2.2 Interpretation
• 6.3 Kategorie Mobbingbegünstigende Faktoren
• 6.3.1 Beschreibung
• 6.3.2 Interpretation
• 6.4 Kategorie Folgen von Mobbing
• 6.4.1 Beschreibung
• 6.4.2 Interpretation
• IV Schlussfolgerung
• 7 Conclusion und Auswertung aller Kategorien
• 8 Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche individuellen Erfahrungen geflüchtete Kinder mit Mobbing machen. Ziel ist es, durch eine qualitative Studie Einblicke in die Lebenswelten von geflüchteten Kindern zu gewinnen und zu analysieren, wie sie Mobbing erleben und welche Folgen es für sie hat.

• Mobbing und seine Formen
• Der Zusammenhang von Mobbing und Gewalt
• Migration und Flucht als komplexe Prozesse
• Die Rolle von Schule und Bildung
• Die individuellen Erfahrungen von geflüchteten Kindern mit Mobbing

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung erläutert die Zielsetzung der Arbeit und skizziert den Aufbau und die Vorgehensweise.
• Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel bietet eine umfassende Einführung in das Thema Mobbing. Es werden die Definition, Formen und Erscheinungsformen von Mobbing sowie der Zusammenhang zwischen Gewalt und Mobbing untersucht.
• Migration und Flucht: Dieses Kapitel widmet sich den Begriffen ,,Flüchtling" und ,,Migration" und beleuchtet unterschiedliche Formen der Migration. Es werden die Herausforderungen von Kindern mit Fluchterfahrung in der Schule sowie das Thema Rassismus, Diskriminierung und Stereotype im Kontext von Migration behandelt.
• Methodik und Vorgehen: Dieses Kapitel erläutert die qualitative Forschungsmethode und das Vorgehen der Studie. Es werden die Vorbereitung und Durchführung der Interviews, die Auswahl der Interviewpartner sowie die Datenauswertung mittels der qualitativen Inhaltsanalyse beschrieben.
• Auswertung der Interviews: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Interviews und analysiert die verschiedenen Kategorien, darunter die Kategorie Flüchtling, Mobbingtäter, Mobbingbegünstigende Faktoren und Folgen von Mobbing.

Schlüsselwörter

Mobbing, Geflüchtete Kinder, Fluchtmigration, qualitative Forschung, Interviews, Inhaltsanalyse, Bildung, Schule, Diskriminierung, Stereotype, Rassismus, individuelle Erfahrungen.