Vom Architekturfoto zur Druckgrafik im Kunstunterricht einer 7. Klasse, Gymnasium

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretische Fundierung
• Planung und Durchführung der Unterrichtseinheit
  • Analyse der Lernausgangslage für die Unterrichtseinheit
  • Kompetenz- und Zielorientierung der Unterrichtseinheit
  • Didaktisch-methodische Entscheidungen
  • Tabellarische Übersicht über den Ablauf der Unterrichtseinheit
• Durchführung und Reflexion exemplarischer Unterrichtsstunden
  • Stunde A – Exkursion zur Elisabethkirche
    • Einordnung der Stunde in den Unterrichtszusammenhang
    • Kompetenz- und Zielorientierung der Stunde
    • Didaktische Analyse
    • Methodische Entscheidungen
    • Reflexion
  • Stunde B – Druckwerkstatt
    • Einordnung der Stunde in den Unterrichtszusammenhang
    • Kompetenz- und Zielorientierung der Stunde
    • Didaktische Analyse
    • Methodische Entscheidungen
    • Reflexion
• Auswertung und abschließende Reflexion der Unterrichtseinheit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit präsentiert eine Unterrichtsreihe im Kunstunterricht einer 7. Klasse, die im Schuljahr 2016/17 durchgeführt wurde. Die Einheit zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler für die Verbindung von traditioneller Handwerkskunst mit modernen digitalen Medien zu begeistern. Durch die Verschränkung von Linolschnitt und Architekturfotografie mit Smartphones sollen sie die künstlerischen Reize und die technischen Besonderheiten beider Verfahren entdecken und ihre gestalterischen Fähigkeiten erweitern.

• Verknüpfung klassischer Handwerkskunst (Linolschnitt) mit digitalen Medien (Architekturfotografie)
• Förderung der gestalterischen Kompetenz durch Experimentieren und Ausprobieren
• Steigerung der Motivation durch gemeinschaftliches Arbeiten und die Aussicht auf eine Gruppenausstellung
• Entwicklung von ästhetischen Betrachtungskompetenzen und Bewusstheit im Umgang mit digitalen Medien
• Fokus auf die individuelle Auseinandersetzung mit den jeweiligen Medien und ihren technischen Besonderheiten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beleuchtet zunächst die theoretischen Grundlagen der Unterrichtseinheit und untersucht das Potential von Fotografie und Druckgrafik für den Kunstunterricht in der Jahrgangsstufe 7. Anschließend werden die Planung und Durchführung der Einheit detailliert beschrieben, wobei die Lernausgangslage der Schüler, die Kompetenzziele und die didaktisch-methodischen Entscheidungen im Vordergrund stehen. Die Analyse zweier exemplarischer Unterrichtsstunden (Exkursion zur Elisabethkirche und Druckwerkstatt) beleuchtet den praktischen Ablauf der Einheit und den Lernerfolg der Schüler anhand verschiedener Indikatoren. Abschließend werden die Ergebnisse der Unterrichtsreihe ausgewertet, kritisch reflektiert und Schlussfolgerungen für zukünftige Unterrichtsprojekte gezogen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit thematisiert die Bereiche Architekturfotografie, Linolschnitt, Hochdrucktechnik, digitale Medien, Kunstpädagogik, Kompetenzerwerb, Schülermotivation, Gestaltungs- und Handlungskompetenz, gemeinschaftliches Arbeiten, Ausstellungen, Elisabethkirche Marburg, Hessisches Kerncurriculum.