Alltagssprachlichkeit in Dithmarschen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theorie
• Alltagssprachlichkeit
• Sprachwechsel zwischen dem Hochdeutschen und dem Niederdeutschen
• Wahrnehmung der Sprachen
• Niederdeutsch in der Schule
• Methodologie
• Umsetzung einer Kleingruppenstudie
• Persönlicher Bezug zu den Studienteilnehmern
• Datenerhebung durch Interviews
• Empirische Studie zur Alltagssprachlichkeit in Dithmarschen
• Beschreibung der Kleingruppenstudie
• Vorstellung der Sprachbiografien
• Alastair Walker: Sprachbiografien aus Nordfriesland
• Sprachbiografie Familie A
• Sprachbiografie Familie B
• Vergleich der Sprachbiografien aus Dithmarschen mit Walkers Ergebnissen
• Ergebnisse der Interviews
• Der Sprachgebrauch in der Schule
• Der Gebrauch des Niederdeutschen in verschiedenen Lebensphasen
• Sprachwechsel
• Die Wahrnehmung der Sprachen in Dithmarschen
• Entwicklung des Alltagssprachgebrauchs in Dithmarschen
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelor-Thesis untersucht den Stellenwert des Niederdeutschen innerhalb der Alltagssprache in Dithmarschen. Die Studie verfolgt das Ziel, das Wissen der Befragten über die Alltagssprache zu dokumentieren und zu analysieren. Dabei stehen die Alltagserfahrungen der Studienteilnehmer im Vordergrund, insbesondere die Sprachpraxis von Personen aus demselben sozialen Umfeld, aber mit unterschiedlichem Sprachgebrauch.

• Alltagssprachlichkeit und ihre soziale Dimension
• Sprachwechsel zwischen Hochdeutsch und Niederdeutsch
• Wahrnehmung von Sprachen und Dialekten
• Niederdeutsch in der Schule und im Alltag
• Entwicklung des Sprachgebrauchs in Dithmarschen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Alltagssprachlichkeit in Dithmarschen ein und stellt die Forschungsfrage nach dem Stellenwert des Niederdeutschen in diesem Kontext. Das Kapitel „Theorie“ beleuchtet verschiedene Aspekte der Alltagssprachlichkeit, wie den Sprachwechsel zwischen Hochdeutsch und Niederdeutsch, die Wahrnehmung von Sprachen und die Einbindung des Niederdeutschen in den Unterricht. Die „Methodologie“ beschreibt die Durchführung der Kleingruppenstudie und die Datenerhebung durch Interviews. Im Kapitel „Empirische Studie zur Alltagssprachlichkeit in Dithmarschen“ werden die Ergebnisse der Interviews vorgestellt, gegliedert nach Themenbereichen wie Sprachgebrauch in der Schule, Gebrauch des Niederdeutschen in verschiedenen Lebensphasen, Sprachwechsel und Wahrnehmung der Sprachen in Dithmarschen. Die Analyse umfasst auch einen Vergleich der Sprachbiografien aus Dithmarschen mit Ergebnissen von Alastair Walker aus Nordfriesland.

Schlüsselwörter

Alltagssprache, Dithmarschen, Niederdeutsch, Sprachwechsel, Hochdeutsch, Wahrnehmung, Sprachbiografie, Kleingruppenstudie, Interviews.