Medienpräventionsarbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Eine quantitative Untersuchung

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Zielsetzung und Fragestellung
• Theoretische Grundlage
• Eingrenzung der Zielgruppe
• Begriffseingrenzung Sucht
• Begriffseingrenzung Medien
• Mediengebundene Sucht
• Begriffseingrenzung Prävention
• Begriffseingrenzung Medien(-pädagogik) –prävention
• Mediennutzungsmotive
• Vorstellung der Medienpräventionsarbeit in stationären Kinder- und Jugendhilfen
• Kinderarmut
• Risikofaktor Mobbing
• Risikofaktor sexuelle Gewalt und Missbrauch
• Forschungsstand
• Empirischer Teil
• Methodisches Vorgehen
• Vorstellung der Stichprobe
• Ergebnisdarstellung und -interpretation
• Auswertung der Fragebögen
• Auswahl des Mediums in Kombination mit dem Internet und deren Gefahren
• Lernen mit den Medien
• Statement der pädagogischen Fachkräfte
• Zusammenfassung
• Methodenkritik
• Fazit und Ausblick
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Forschungsarbeit widmet sich der Medienpräventionsarbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe und zielt darauf ab, die Problematik der digitalen Mediennutzung in diesem Kontext zu beleuchten. Die Arbeit untersucht, wie Kinder und Jugendliche im Alter von 8 bis 16 Jahren digitale Medien nutzen und welche Gefahren damit verbunden sind. Sie befasst sich außerdem mit der Frage, wie das pädagogische Fachpersonal die Nutzung digitaler Medien in Bezug auf deren Gefahren sinnvoll gestalten kann.

• Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen in der stationären Kinder- und Jugendhilfe
• Gefahren der digitalen Mediennutzung
• Medienpräventionsarbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe
• Kompetenzen des pädagogischen Fachpersonals im Umgang mit digitalen Medien
• Möglichkeiten der sinnvollen Gestaltung der Mediennutzung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Medienpräventionsarbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe ein und beleuchtet die aktuelle Situation der Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen. Sie hebt die Relevanz des Themas im Kontext der digitalen Gesellschaft hervor und zeigt die Notwendigkeit einer gezielten Medienpräventionsarbeit auf.

Das Kapitel "Theoretische Grundlage" definiert wichtige Begriffe wie Sucht, Medien, Mediengebundene Sucht, Prävention und Medien(-pädagogik)-prävention. Es grenzt die Zielgruppe der Arbeit ein und erläutert die Mediennutzungsmotive von Kindern und Jugendlichen.

Das Kapitel "Vorstellung der Medienpräventionsarbeit in stationären Kinder- und Jugendhilfen" beleuchtet die Problematik der Kinderarmut und ihre Auswirkungen auf die Mediennutzung. Es geht außerdem auf die Risikofaktoren Mobbing und sexuelle Gewalt und Missbrauch im Zusammenhang mit der Mediennutzung ein.

Das Kapitel "Forschungsstand" bietet einen Überblick über die aktuelle Forschung zum Thema Medienpräventionsarbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Es analysiert bestehende Studien und Forschungsarbeiten und identifiziert relevante Erkenntnisse und Forschungslücken.

Der "Empirische Teil" beschreibt das methodische Vorgehen der Forschung und stellt die Stichprobe vor. Es werden die Ergebnisse der durchgeführten Erhebung dargestellt und interpretiert.

Das Kapitel "Auswertung der Fragebögen" analysiert die Ergebnisse der Umfrage in Bezug auf die Auswahl des Mediums, die Nutzung digitaler Medien zum Lernen und die Aussagen der pädagogischen Fachkräfte.

Die "Zusammenfassung" fasst die wichtigsten Ergebnisse der Forschungsarbeit zusammen und zieht Schlüsse aus den gewonnenen Erkenntnissen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Medienprävention, digitale Medien, stationäre Kinder- und Jugendhilfe, Kinderarmut, Mobbing, sexuelle Gewalt und Missbrauch, Medienkompetenz, pädagogisches Fachpersonal, Mediennutzung, Gefahren der Mediennutzung, Präventionsmaßnahmen und Forschungsstand.