Wie viele verschiedene Legotierchen gibt es? (Grundschule, Mathematik Klasse 1 und 2)

Inhaltsverzeichnis

• Kapitel I Grundlagen und Leitlinien
• Kapitel II A
• Kapitel II B

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Unterrichtsvorbereitung zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern der ersten beiden Jahrgangsstufen ein grundlegendes Verständnis von Kombinatorik zu vermitteln. Die Einheit soll den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, Sachstrukturen mithilfe der Kombinatorik zu erkennen, Problemlösestrategien zu entwickeln und diese in verschiedenen Aufgaben zu vertiefen.

• Kombinatorische Fragestellungen in Sachzusammenhängen erkennen
• Enaktive, ikonische und symbolische Lösungsstrategien entwickeln und anwenden
• Strukturgleichheit von Problemlöseprozessen erkennen und verinnerlichen
• Die Effizienz verschiedener Problemlösestrategien vergleichen
• Kombinatorische Aufgaben selbstständig lösen

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel I Grundlagen und Leitlinien

Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung der Mathematik als elementare Kulturtechnik im Kontext des bayerischen Lehrplans. Es wird auf die Förderung des „Lernens lernen“ und die Notwendigkeit differenzierten und individualisierten Unterrichts hingewiesen. Der Bezug zur fächerübergreifenden Bildung und Erziehung wird hergestellt, wobei der Fokus auf sozialem Lernen, sprachlicher Bildung und Umwelterziehung liegt.

Kapitel II A

Das Kapitel verdeutlicht die Relevanz der fächerübergreifenden Bildung und Erziehung im Hinblick auf die Lebenswirklichkeiten der Schülerinnen und Schüler. Es wird betont, dass viele der in diesem Kontext angesprochenen Aufgaben, wie soziales Lernen, sprachliche Bildung und Umwelterziehung, im Unterricht situativ aufgegriffen werden können.

Kapitel II B

Dieses Kapitel bezieht sich konkret auf den bayerischen Lehrplan für die Grundschule. Es beschreibt die Einordnung der Unterrichtseinheit in den Bereich Mathematik der ersten beiden Jahrgangsstufen und beleuchtet den Bezug zur Bearbeitung von Sachsituationen und Aufgaben zur Kombinatorik.

Schlüsselwörter

Kombinatorik, Sachsituationen, Problemlösestrategien, Enaktive, Ikonische, Symbolische, Baumdiagramm, Differenzierung, Individualisierung, Lehrplanbezug, Fächerverbindendes Lernen.