Nationalsozialismus als Kinderbuchthema am Beispiel von Willi Fährmanns "Der überaus starke Willibald". Eignung des Buches für die Grundschule?

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Hauptteil

2.1. Kinder- und Jugendliteratur

2.1.1. Definitionen

2.1.2. Geschichte der deutschsprachigen KJL

2.1.3. Funktionen von Literatur

2.2. Das Thema Nationalsozialismus in der Schule

2.2.1. Definition Nationalsozialismus

2.2.2. Nationalsozialismus als Thema in der KJL

2.2.3. Das Thema Nationalsozialismus in der Schule

2.3. Auswahl von kinderliterarischen Texten

2.3.1. Kriterien zur Auswahl von kinderliterarischen Texten

2.3.2. Kriterien zur Auswahl von kinderliterarischen Texten zum Nationalsozialismus

2.4. Willi Fährmanns Kinderbuch „Der überaus starke Willibald“

2.4.1. Typologie axiologischer Werte

2.4.2. Formale axiologische Werte

2.4.3. Inhaltliche axiologische Werte

2.4.4. Relationale axiologische Werte

2.4.5. Wirkungsbezogene axiologische Werte

3. Fazit

4. Anhang

5. Quellen- und Literaturverzeichnis

Zielsetzung & Themen

Diese Bachelorarbeit untersucht, wie das Thema Nationalsozialismus im Kinderbuch „Der überaus starke Willibald“ von Willi Fährmann dargestellt wird und ob sich das Werk für den Einsatz im Grundschulunterricht eignet. Ziel ist es, Möglichkeiten der altersgerechten Annäherung an diese komplexe historische Thematik aufzuzeigen.

• Grundlagen der Kinder- und Jugendliteratur
• Nationalsozialismus als Thema in der Schule und KJL
• Kriterien für die Auswahl kinderliterarischer Texte
• Analyse von Fährmanns Werk mittels der Typologie axiologischer Werte

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Erläutert die Relevanz der Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus im Grundschulalter und führt in die Fragestellung der Arbeit ein.

2. Hauptteil: Bietet eine theoretische Fundierung zu Kinder- und Jugendliteratur, dem Nationalsozialismus in der Schule sowie Auswahlkriterien für Texte, gefolgt von einer detaillierten Analyse des Primärtextes.

3. Fazit: Reflektiert die Ergebnisse der Analyse und beurteilt die Eignung des Kinderbuchs für den Einsatz in der Grundschule.

4. Anhang: Enthält Kriterienkataloge und Abbildungen zur Unterstützung der Analyse.

5. Quellen- und Literaturverzeichnis: Listet sämtliche für die Arbeit herangezogene Forschungsliteratur und Quellen auf.

Schlüsselwörter

Nationalsozialismus, Kinder- und Jugendliteratur, Willi Fährmann, Der überaus starke Willibald, Grundschule, Historisches Lernen, Axiologische Werte, Fabel, Diktatur, Macht, Ausgrenzung, Gerechtigkeit, Literarisches Lernen, Leseförderung, Zeitzeugenschaft

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert das Kinderbuch „Der überaus starke Willibald“ von Willi Fährmann im Hinblick auf seine Darstellung des Nationalsozialismus und dessen Eignung für den Grundschulunterricht.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Zentrale Themen sind die Geschichte und Funktionen der Kinder- und Jugendliteratur, die Behandlung des Nationalsozialismus in der Schule sowie Methoden der literarischen Textbewertung.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie das komplexe Thema Nationalsozialismus durch eine Fabel altersgerecht vermittelt werden kann und welche Kriterien für eine solche pädagogische Entscheidung maßgeblich sind.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird die „Typologie axiologischer Werte“ nach Heydebrand et al. zur literaturwissenschaftlichen Analyse des Buches herangezogen.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Neben Definitionen zur Kinder- und Jugendliteratur und einer historischen Einordnung des Nationalsozialismus wird das Kinderbuch „Der überaus starke Willibald“ detailliert unter verschiedenen Wertekategorien untersucht.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind insbesondere Nationalsozialismus, Kinder- und Jugendliteratur, historische Didaktik, axiologische Wertung sowie der spezifische Kinderbuchautor Willi Fährmann.

Warum wird eine Fabel zur Behandlung des Nationalsozialismus gewählt?

Die Fabel erlaubt es, komplexe Machtstrukturen und totalitäre Mechanismen abstrakt und kindgerecht darzustellen, ohne Kinder mit der unmittelbaren Brutalität historischer Fakten zu überfordern.

Welche Rolle spielt die Figur des Willibald in der Analyse?

Willibald fungiert als Repräsentant einer diktatorischen Führungskraft, an dessen Aufstieg und Machtausübung die Mechanismen einer Diktatur und die Gefahren von Mitläufertum verdeutlicht werden.