Nationalsozialismus als Kinderbuchthema am Beispiel von Willi Fährmanns "Der überaus starke Willibald". Eignung des Buches für die Grundschule?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Hauptteil
  • Kinder- und Jugendliteratur
    • Definitionen
    • Geschichte der deutschsprachigen KJL
    • Funktionen von Literatur
  • Das Thema Nationalsozialismus in der Schule
    • Definition Nationalsozialismus
    • Nationalsozialismus als Thema in der KJL
    • Das Thema Nationalsozialismus in der Schule
  • Auswahl von kinderliterarischen Texten
    • Kriterien zur Auswahl von kinderliterarischen Texten
    • Kriterien zur Auswahl von kinderliterarischen Texten zum Nationalsozialismus
  • Willi Fährmanns Kinderbuch „Der überaus starke Willibald“
    • Typologie axiologischer Werte
    • Formale axiologische Werte
    • Inhaltliche axiologische Werte
    • Relationale axiologische Werte
    • Wirkungsbezogene axiologische Werte
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Darstellung des Themas Nationalsozialismus im Kinderbuch „Der überaus starke Willibald“ von Willi Fährmann. Sie analysiert, wie das Thema in der Geschichte vermittelt wird und ob das Buch für den Einsatz in der Grundschule geeignet ist.

• Kinder- und Jugendliteratur als Medium zur Thematisierung von Nationalsozialismus
• Bedeutung von Literatur für die Sozialisation und das historische Lernen von Kindern
• Kriterien zur Beurteilung kinderliterarischer Texte, insbesondere im Kontext des Nationalsozialismus
• Analyse von „Der überaus starke Willibald“ anhand der Typologie axiologischer Werte
• Bewertung der Eignung des Buches für den Einsatz in der Grundschule

Zusammenfassung der Kapitel

• Die Einleitung stellt das Thema Nationalsozialismus im Kontext von Kinderliteratur vor und führt in die Thematik der Arbeit ein.
• Kapitel 2.1 beleuchtet den Bereich der Kinder- und Jugendliteratur mit Definitionen, einer historischen Betrachtung und der Darstellung wichtiger Funktionen.
• Kapitel 2.2 untersucht die Vermittlung des Themas Nationalsozialismus in der Schule, definiert den Begriff und stellt wichtige Aspekte in der Kinder- und Jugendliteratur sowie im Lehrplan heraus.
• Kapitel 2.3 erläutert Kriterien zur Beurteilung von kinderliterarischen Texten im Allgemeinen und speziell im Kontext des Nationalsozialismus.
• Kapitel 2.4 analysiert Willi Fährmanns Kinderbuch „Der überaus starke Willibald“ anhand der Typologie axiologischer Werte, wobei formale, inhaltliche, relationale und wirkungsbezogene Werte betrachtet werden.

Schlüsselwörter

Kinder- und Jugendliteratur, Nationalsozialismus, „Der überaus starke Willibald“, Willi Fährmann, Typologie axiologischer Werte, historische Bildung, Grundschule, Ausgrenzung, Diskriminierung, Macht, Diktatur, Demokratie.