Religionspädagogische Materialien für den Offenen Unterricht in der Grundschule

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Der Offene Unterricht
• 2.1. Zum Begriff Offener Unterricht
• 2.2. Kriterien für einen Offenen Unterricht
• 2.3. Formen des Offenen Unterrichts
• 2.3.1. Morgenkreis
• 2.3.2. Freiarbeit
• 2.3.3. Projektarbeit
• 2.3.4. Stationen- und Werkstattunterricht
• 2.3.5. Wochenplanarbeit
• 2.4. Offene Unterrichtsformen im Religionsunterricht
• 3. Religionspädagogische Materialien für den Offenen Unterricht in der Grundschule
• 3.1. Einführung
• 3.2. „Sara und Abraham gehen ihren Weg im Vertrauen auf Gott“ - Angebote für einen offenen Unterricht im Fach Religion
• 3.2.1. Vorstellung des Materials
• 3.2.2. Theologische Hintergründe
• 3.2.3. Religionspädagogische und didaktische Hintergründe
• 3.2.4. Zu den einzelnen Themenbereichen
• 3.2.5. Beurteilung des Materials auf Basis der Kriterien für einen Offenen Unterricht
• 3.3. Materialienerprobung in der Praxis – Unterrichtsversuch – an der Albrecht Dürer- GS Halle
• 3.3.1. Vorstellung der Schule und der räumlichen Voraussetzungen
• 3.3.2. Vorstellung der Lerngruppe
• 3.3.3. Vorbereitung des Unterrichtsversuches
• 3.3.4. Planung des Unterrichtsversuches
• 3.3.5. Unterrichtsversuch
• 3.3.6. Auswertung
• 3.3.6.1. Auswertung durch die Lehrerin
• 3.3.6.2. Eigene Auswertung
• 3.3.7. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Thematik des Offenen Unterrichts im Religionsunterricht der Grundschule. Sie untersucht die Möglichkeiten und die Eignung von Offenen Unterrichtsformen für den Religionsunterricht und stellt konkrete religionspädagogische Materialien vor.

• Die Arbeit analysiert den Begriff des Offenen Unterrichts und seine Kriterien.
• Sie beleuchtet verschiedene Formen des Offenen Unterrichts und deren Einsatzmöglichkeiten im Religionsunterricht.
• Die Arbeit präsentiert ein konkretes Unterrichtsangebot zur „Geschichte von Sara und Abraham“ und analysiert dessen Eignung für den Offenen Unterricht.
• Die Arbeit stellt einen Unterrichtsversuch mit dem Material vor und wertet diesen aus.
• Die Arbeit untersucht die Relevanz des Offenen Unterrichts für die Gestaltung eines lebendigen und lernförderlichen Religionsunterrichts in der Grundschule.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des Offenen Unterrichts im Religionsunterricht ein und erläutert die Zielsetzung der Arbeit.

Kapitel 2 beleuchtet den Begriff des Offenen Unterrichts, seine Kriterien und verschiedene Formen wie Morgenkreis, Freiarbeit, Projektarbeit, Stationen- und Werkstattunterricht sowie Wochenplanarbeit. Es werden die Chancen und Herausforderungen des Offenen Unterrichts in der Grundschule im Allgemeinen und im Religionsunterricht im Besonderen diskutiert.

Kapitel 3 präsentiert das Material „Sara und Abraham gehen ihren Weg im Vertrauen auf Gott“, ein Unterrichtsangebot für den Offenen Unterricht im Fach Religion. Die Darstellung umfasst eine Vorstellung des Materials, seine theologischen und religionspädagogischen Hintergründe sowie eine Beurteilung auf Basis der Kriterien für einen Offenen Unterricht.

Kapitel 3.3 dokumentiert einen Unterrichtsversuch mit dem Material an der Albrecht Dürer-Grundschule in Halle. Es werden die Schule, die Lerngruppe sowie die Vorbereitung und Planung des Unterrichtsversuches vorgestellt. Der Ablauf des Unterrichtsversuches wird detailliert dargestellt und anschließend aus der Perspektive der Lehrerin sowie aus eigener Sicht ausgewertet.

Schlüsselwörter

Offener Unterricht, Religionsunterricht, Grundschule, religionspädagogisches Material, Unterrichtsangebot, Sara und Abraham, Unterrichtsversuch, Evaluation, Lerngruppe, Gestaltung, Lernförderung.