Commercial Off-The-Shelf Games im Schulunterricht. Lernen und Förderung von Kompetenzen mit Unterhaltungsspielen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Problemstellung
• Zielsetzung und Erkenntnisinteresse
• Aufbau der Arbeit
• Digitale Medien im Schulunterricht
• Definition „digitale Medien“
• Digitalisierung in der Schule
• Medienkompetenz
• Spielerisches Lernen mit digitalen Medien
• Die Geschichte des Spiels und dessen Bedeutung für die Bildung
• Nutzung von Computerspielen in der Gesellschaft
• Game-Based Learning
• Definition
• Motivationsaspekt
• Flow-Erlebnis
• Serious Games und Commercial Off-The-Shelf Games im Vergleich
• Serious Games
• Definition
• Anwendungsbereich und Zielsetzung
• Eigenschaften eines Serious Games
• Serious Games im Schulunterricht
• Commercial Off-The-Shelf Games
• Definition
• Anwendungsbereich und Zielsetzung
• Eigenschaften eines Commercial Off-The-Shelf Games
• Commercial Off-The-Shelf Games im Schulunterricht: Voraussetzungen und Rahmenbedingungen
• Bewertung: Serious Games und Commercial Off-The-Shelf Games im Vergleich
• Fallstudie
• Vorgehensweise
• Minecraft
• Minecraft als Unterhaltungsspiel
• Minecraft: Education Edition
• Vergleich mit Anforderungen an Serious Games
• Vergleich mit Kernlehrplan der Sekundarstufe I
• Bewertung des Spiels Minecraft: Education Edition
• Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie Commercial Off-The-Shelf Games (COTS Games) im Schulunterricht eingesetzt werden können. Ziel ist es, die Potenziale und Herausforderungen dieser Spielform für Bildungsprozesse zu analysieren und deren Einsatz im Vergleich zu Serious Games zu bewerten.

• Einsatz von digitalen Medien im Schulunterricht
• Spielerisches Lernen mit digitalen Medien
• Game-Based Learning
• Serious Games und Commercial Off-The-Shelf Games im Vergleich
• Fallstudie: Minecraft: Education Edition

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Problemstellung ein und erläutert die Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit.

Kapitel 2 beschäftigt sich mit dem Einsatz digitaler Medien im Schulunterricht. Es werden Definitionen, Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung sowie die Bedeutung von Medienkompetenz beleuchtet.

Kapitel 3 befasst sich mit spielerischem Lernen mit digitalen Medien. Es werden die Geschichte des Spiels, die Nutzung von Computerspielen in der Gesellschaft sowie die Konzepte von Game-Based Learning, Motivation und Flow-Erlebnis vorgestellt.

Kapitel 4 analysiert und vergleicht Serious Games und Commercial Off-The-Shelf Games. Es werden die Definitionen, Anwendungsbereiche, Zielsetzungen und Eigenschaften beider Spielformen erläutert, sowie deren Einsatz im Schulunterricht beleuchtet.

Kapitel 5 präsentiert eine Fallstudie zum Einsatz von Minecraft: Education Edition im Schulunterricht. Es werden die Eigenschaften des Spiels, der Vergleich mit Anforderungen an Serious Games und der Kernlehrplan der Sekundarstufe I analysiert.

Schlüsselwörter

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit den Themenfeldern Digitalisierung, Bildung, Game-Based Learning, Serious Games, Commercial Off-The-Shelf Games, Minecraft: Education Edition und Schulunterricht.