Gewalt in der Schule: Präventivmaßnahmen im Rahmen des Fachunterrichts

Inhaltsverzeichnis

• Gewalt an Schulen in Medien, Forschung und Empirie
• Gewalt und Aggression - eine Begriffsbestimmung
• Formen von Gewalt
• Wer gegen wen? Urheber und Opfer von Gewalt an Schulen
• Ursachen von Gewalt
  • Klassische Theorien
    • Psychologische Theorien
    • Soziologische Theorien
    • Integrierte Theorien
  • Das drei-Variablen-Modell nach Bäuerle
  • Das multikausale Modell nach Mühlig
  • Das erweiterte Risikofaktorenmodell
    • Innere Faktoren
    • Äußere Faktoren
    • Zusammenfassung
• Gewaltprävention an Schulen, geht das?
  • Die gesellschaftliche Funktion der Schule
  • Das Fach Gemeinschaftskunde
  • Das Fach Geschichte
  • Grundprinzipien der Gewaltprävention
• Anregungen für den Fachunterricht
  • Soft skills trainieren
    • Diskutieren ist erlernbar
    • Teamarbeit stärken
  • Kriegsgeschichte
    • Außerschulische Kriegsvermittlung
    • Zwei Arten von Kriegsvermittlung im Unterricht
    • Gibt es saubere und gerechte Kriege?
  • (Neue) Geschichte des Kolonialismus
    • Das Beispiel Lateinamerika
    • Die Versklavung von Millionen Afrikanern thematisieren
  • Rechtsextremismus in unserer Gesellschaft
    • Stammtischparolen effektiv begegnen
    • Die Gedenkstätte als praxisnaher Unterricht
    • Diskriminierung und Ausgrenzung im alltäglichen Leben
    • Begegnung mit dem Fremden
• Grenzen der vorgestellten Präventionsmöglichkeiten
• Zusammenfassung und Ausblick
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die wissenschaftliche Arbeit befasst sich mit dem Thema Gewalt an Schulen und zielt darauf ab, Präventivmaßnahmen im Rahmen des Fachunterrichts zu entwickeln. Die Arbeit analysiert verschiedene Theorien und Modelle zur Erklärung von Gewalt und Aggression, um ein umfassendes Verständnis der Ursachen von Gewalt an Schulen zu erlangen. Darüber hinaus werden konkrete Handlungsmöglichkeiten für den Fachunterricht vorgestellt, die dazu beitragen sollen, Gewaltprävention zu fördern.

• Ursachen von Gewalt an Schulen
• Präventivmaßnahmen im Fachunterricht
• Soft Skills und Teamarbeit
• Kriegsgeschichte und Kolonialismus
• Rechtsextremismus und Diskriminierung

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel beleuchtet die mediale und wissenschaftliche Debatte um Gewalt an Schulen und stellt fest, dass die Ursachen vielfältig sind. Es wird betont, dass die Schule eine wichtige Rolle bei der Gewaltprävention spielt. Kapitel zwei und drei definieren die Begriffe Gewalt und Aggression und stellen verschiedene Formen von Gewalt dar. Kapitel vier untersucht die Opfer und Täter von Gewalt an Schulen. Die Kapitel fünf bis sieben befassen sich mit den Ursachen von Gewalt und präsentieren verschiedene Theorien und Modelle, darunter das drei-Variablen-Modell nach Bäuerle, das multikausale Modell nach Mühlig und das erweiterte Risikofaktorenmodell. Kapitel sechs untersucht die Rolle der Schule bei der Gewaltprävention und beleuchtet die Möglichkeiten des Fachunterrichts, insbesondere der Fächer Gemeinschaftskunde und Geschichte. Kapitel sieben bietet konkrete Anregungen für den Fachunterricht, wie z.B. das Trainieren von Soft Skills, die Auseinandersetzung mit Kriegsgeschichte und Kolonialismus sowie die Prävention von Rechtsextremismus. Das achte Kapitel diskutiert die Grenzen der vorgestellten Präventionsmöglichkeiten.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Gewalt an Schulen, Präventivmaßnahmen, Fachunterricht, Gewaltursachen, Risikofaktoren, Soft Skills, Kriegsgeschichte, Kolonialismus, Rechtsextremismus, Diskriminierung und Inklusion. Die Arbeit analysiert verschiedene Theorien und Modelle zur Erklärung von Gewalt und Aggression, um ein umfassendes Verständnis der Ursachen von Gewalt an Schulen zu erlangen. Darüber hinaus werden konkrete Handlungsmöglichkeiten für den Fachunterricht vorgestellt, die dazu beitragen sollen, Gewaltprävention zu fördern.